文档介绍：《赵州桥》教学设计
教学目的
，会写14个生字，正确读写设计、参加、宏伟、双龙戏珠等重要词语。
2。知道赵州桥是世界知名的石拱桥及它稳固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性和作用。
《赵州桥》教学设计
教学目的
，会写14个生字，正确读写设计、参加、宏伟、双龙戏珠等重要词语。
2。知道赵州桥是世界知名的石拱桥及它稳固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性和作用。
，进步学生的朗读才能、说话才能、思维才能，在积累语言的同时,学****怎样围绕一个意思写一段话。（精品文档请下载）
4。感受赵州桥稳固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感.
教学重点:
初步感知说明文条理性强、用语准确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学****课文。
教学重点： 初步感知说明文条理性强、用语准确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学****课文。
教学难点： 帮助学生理解赵州桥设计上的特点和好处
学情分析
三年级的学生已具备一定的自学才能， 理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术高度开展的今天, 高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去***一千三百多年前的赵州桥， 也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助多媒体课件这一直观手段，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。
（精品文档请下载）
第二课时
导入
1。师：同学们，这节课我们继续来学****赵州桥》。
，齐读.
3。复****字词。
开火车认读词语，并充当小老师领读。
4。理解 创举”的意思：从来没有过的举动。前人没有这样做过。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来；这是李春的首创,是没有先例的。它在课文中这句话里：这种设计,.（精品文档请下载）
二．品读课文，合作探究，体会情感。
过渡：赵州桥的设计为什么可以称作是一个创举呢?让我们一起来走进课文。
请同学们翻开课文，看清老师给的要求自读第二自然段.（课件出示）
交流赵州桥在设计上的第一个特点。
（1）学生汇报(课件出示)，板书:宏伟
(2）再来读这句话,你可以从那个词感受到赵州桥的宏伟？理解“横跨”
（3）指导朗读：把关键词读重一点，读长一点,就可以让人感受到赵州桥的宏伟，自读,指名读，评价朗读.
.
（1）指名说描写赵州桥第二个特点的句子.
（2）这四个小桥洞有什么作用呢？（课件出示）男女生合作读。
(3）这种设计是一个创举，这种设计给人们带来什么好处呢？自读，:稳固,并齐读句子。（精品文档请下载）
“创举"
5。学****第三自然段,感受赵州桥的美观.
过渡:赵州桥不但稳固，而且美观，板书：美观
认识过渡句。
赵州桥的美观表达在哪里呢？请同学们默读课文第三自然段。
汇报交