文档介绍：舟过安仁教学设计及反思
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舟过安仁教学设计及反思
古诗?舟过安仁?讲的是想借助风的力量来使船而撑伞的两个小男孩。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编整理了舟过安仁教学设计及反思。通过舟过安仁教学反思，教师可以尽
舟过安仁教学设计及反思
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舟过安仁教学设计及反思
古诗?舟过安仁?讲的是想借助风的力量来使船而撑伞的两个小男孩。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编整理了舟过安仁教学设计及反思。通过舟过安仁教学反思，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!
舟过安仁教学设计及反思由查字典语文网小编整理，仅供参考：
【学****目标】
，并背诵、默写古诗。 ，并体会诗句表达的思想感情。 【教具】课件、录音机
【教学过程】
一、板题示标。 师：本节课，我们来学****舟过安仁?(板题)齐读目标。解题：小船过安仁县。
二、第一次“先学后教〞(初读古诗，读准字音) 1、了解作者 师：同学们，让我们一起来学****这首古诗。) 2、师：我们先来听一遍录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。 3、听录音。 4、检测：谁有信心读好?指名读——再指名读。 易错字：篙(gāo) 棹(zhào)
三、第二次“先学后教〞 (课件出示自学指导) 师：大家读得真好!我们一起来看本节课的自学指导。 自学指导： 请同学们看课下注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。(5分钟后，我们来比一比，谁答复得好。) 生自学，教师巡视。
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四、检测 师：刚刚大家自学的都很认真，相信这首诗也难不住大家。 ，缺乏他人补充。 诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收船了划用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候大伞，原来想借助风的力量来驶船。 2、展示读 指名读—评价—指名读—评价—指名读—评价—齐读
五、第三次“先学后教〞(背诵) 师：大家读得真好。这么好的诗句，我们赶快把它积累到脑里去吧。 指名背—带感情—指名背
六、默写 大家背的可真好，俗话说：好记忆不