文档介绍：书法——全包围构造
课题：全包围构造字的书写
课时：１课时
教学目的：
通过探究发现、练写评议，引导学生掌握本课全包围构造字的,把字写端正、匀称美观，各部分搭配合理。引导学生掌握书写规律，培养细心观察、认真书写的好习惯和自主、合书法——全包围构造
课题：全包围构造字的书写
课时：１课时
教学目的：
通过探究发现、练写评议，引导学生掌握本课全包围构造字的,把字写端正、匀称美观，各部分搭配合理。引导学生掌握书写规律，培养细心观察、认真书写的好习惯和自主、合作、探究的精神.（精品文档请下载）
教学重点：
处理好全包围构造字两部分的构造关系。培养自主、合作、探究的精神。
教学难点:
掌握大、小方框的写法.
教学准备:
学生准备：
1、准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论知识.
遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记.
执笔：拇指和食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。
4、坐姿：头正、身直、臂开、足安
老师准备：
课件、展示台、范字卡片、范写用具等。
教学过程：
组织教学
二、谜语导入:
1、猜字谜：走进一间房，里面一棵树，四面都是墙。（“困”）
2、分析“困”的构造，导入新课。这个字是什么构造的字呢？
三、讲授新课
1、出示八个范字“四、固、困、图、囡、囵、围、圃”。
2、学生认读,探究发现以上各字形态上的区别, 中又发现了什么？
3、学习包围部分是大方框的字的写法：
（1）课件演示,小组讨论交流包围部分是大方框的写法：(方中见长；横竖有变化；两竖分别向外略张。）
(2)老师范写，学生练写2遍。展示学生习作，评议。你自己能告诉同学们你在书写时注意了些什么？
课件演示，以“固”为例,研究被包部分和包围部分的搭配关系：课件“古”字上下挪动.（被包的部分要写得饱满、居中、靠上。）
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师范写“固”，相机强调笔顺规那么。学生练写1遍，注意书写姿势，同桌互评,推荐优秀习作展示，集体评议。
(4)略析“围”、“圃”，学生任选4个大方框的字，各练写1遍.（表达自主学、自选学习）（把自己最满意的字划上圈，并介绍给同桌）同桌互评，自荐习作