文档介绍：二次备课:
课题：磁极间的互相作用
课时：1课时
教学目的：
1、通过实验探究磁极间的互相作用,知道磁铁同极互相排斥异极互相吸引。
2、理解磁极间的互相作用在我们消费生活中的广泛应用，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和****惯。
机密 板书标题） 请大家看,这个是什么磁铁呀（出示条形磁铁，谁来说说这个磁铁的磁极在哪? 是的，条形磁铁的磁极在两端，红色的这一端我们叫做北极，用字母N表示；蓝色的叫做南极，用字母S表示。—-老师写出N、S）（精品文档请下载）
(2）引出条形磁铁的板书 (那当两块条形磁铁的磁极互相靠近的时候可以出现几种方式呢？请同学们独立考虑30s,老师等会请同学来说。好的，时间到，谁来说一说。好的,请你说两种方式好吗？）（精品文档请下载）
预设：红色的和红色的靠近(此时老师补充对的，N、N极互相靠近—-板书； 还有吗？对的，S、S极互相靠近-—板书；）（精品文档请下载）
接下来还有哪位同学想要补充呢，你说。哦，还有N、S极，S、N极--板书
(3）学生实验 (那终究这样去靠近会发生什么呢？请同学们翻开活动手册第9页，快速阅读这一页的要求,待会老师请一位同学来说，你来说说，补充 用这样的箭头表示互相排斥,这样的箭头表示互相吸引——板书在黑板的右上角） 接下来，请同学们进展实验，并完成活动手册第9页的表格。老师这里有一个材料袋，编号为1,看哪个小组坐的最好,老师就给他们组先发，大家注意，同桌互为一个小组，可以小声讨论。--老师分发材料
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老师：1、2、3,好的，如今请1、3、5、7小组的每一位同学快速把你们的实验材料收到材料袋中,并把它放入抽屉的最里边。（精品文档请下载）
（4）学生实验结果展示
刚刚同学们已经进展了实验,如今老师要请几个小组的同学们来说一说你们的实验结果(请大家看黑板,第一种和第二种情况的磁极互相靠近，会发生什么?你说， 哦，互相排斥， 互相吸引。那再请一个小组来说说第三种和第四种情况发生了什么？ 好的，你们小组的结果是？ 互相靠近， 互相吸引。老师用箭头板书 （精品文档请下载）
这是两个小组的实验结果，那其他小组的实验结果是什么样的呢？老师在请两个小组来做一个结果展示，大家请看黑板,像这样的两个磁极互相靠近后假设是互相吸引你就把它们放一起挨着，假设互相排斥你就把它们再分开一点，懂了吗？好，你来展示下你们组的实验结果，完成第一种和第二种情况。好的，谁来展示第三种和第四种情况的实验结果，你来！如今请大家看看刚刚四个小组已经把他们的结果展示了，你们看不同展示方法的实验结果是否一样？是的，它们的一样，那你们中有没有跟他们结果不一样的呀，或者你在实验时遇到了什么奇怪、难以解决的问题呢？哦,大家的实验结果都一样，那我们能从这个实验得出一个什么结论呢？请大家想想，同桌间可以小声讨论，（30s）老师等会请同学来总结。好的，时间到，谁来总结一下，好，你说，哦！原来条形磁铁一样磁极间互相排斥，不同磁极间互相吸引,老师板书，是这样的吗?嗯,你真是擅长考虑，能从实验中得出结论。）（精品文档请下载）
三 其他形状磁铁磁极的互相作用
（1）蹄形磁铁和环形磁铁的引出 （刚刚我们研究了条形磁铁磁间的互相作用,那如今我们再考虑不同形状的磁铁磁极间互相靠近又会怎么样呢？首先我们一起来看看几种已