文档介绍：古诗二首
主备人:苏维红
教学目的:
（一）知识和才能
1。会读，会写本课生字.
、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3。理解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣.
（二）过程和方法
1。教学中鼓励学生多读、质疑词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？
迟日泥融沙暖鸳鸯(你们见过鸳鸯吗？课件出示图片。喜欢吗？觉得怎么样?那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声)（精品文档请下载）
，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能读正确读流利。
:读诗还要注意节奏,谁能像古人吟诗那样读哇？
：比比谁读得好。
（二）理解诗句，想象感悟.
1。同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；假设小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决。（精品文档请下载）
2。全班交流，老师点拨引导，并指导朗读.
师：你都读懂了什么?请你跟大家谈谈。
如：迟日江山丽，春风花草香。
（1)生汇报。师：有不懂的吗？(江山:河流和大山，泛指祖国）
（2）质疑:“迟日”指的是什么？引导学生探究：谁知道?那我们一起来问问小博士吧。（指导口语交际：我们应该怎么向小博士请教，小博士才愿意告诉我们呀？学生问小博士答:《诗经》中有“春日迟迟”的诗句，所以后人以“迟日”指春天的太阳。）（精品文档请下载）
师：如今你们知道“迟日”指什么了吗？我们再来读读这两句诗：迟日江山丽，春风花草香。
(3）观察插图:这两句诗都描写了哪些景象呀?（太阳、大山、河流、花草、春风：你从哪看出风来了？）
师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风，多美呀！
师导:春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰)花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到呢？(蝴蝶、蜜蜂）（精品文档请下载）
（4)课件欣赏：多美的春天呀！想不想亲眼去看看？（放课件：师表达，温暖的太阳照着大地,春风轻轻地吹着，花草散发着芳香，勤劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜，美丽的小蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈。祖国的山河多美丽呀！）（精品文档请下载）
（5)指导朗读：面对这么美丽的风光，我禁不住要高声赞美春天了。自由读、评读.
师导:你们还读懂什么了？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1)生汇报。师:有不懂的吗？
（2)“融”什么意思?
小燕子来回地飞着，在干什么呢?(玩、报告春天、啄春泥）
师:？
(3）欣赏课件：冰冻的河泥早已融化了,燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。（精品文档请下载）
（4）指导朗读：要读出春天的美丽哦!自己练练，.
四、拓展训练
1。把整首诗练习读读，试着背背，练好了，老师还给你配上动听的音乐和优美的画面呢。
,你也能用你自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？（自己说、指名说）
老师小结：春天到了，在温暖的阳光照耀下,祖国的山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对鸳鸯在温