文档介绍：各种各样的杯子
响水县实验小学王晨聪
教学目的：
1、介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作同一种物品，说一说各种材料的简单特点.
2、观察并描绘保温杯各部分的材料，并说出使用这种材料的目的，从而意识到利用不同材料的特点和作各种各样的杯子
响水县实验小学王晨聪
教学目的：
1、介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作同一种物品，说一说各种材料的简单特点.
2、观察并描绘保温杯各部分的材料，并说出使用这种材料的目的，从而意识到利用不同材料的特点和作用.
3、观察并描绘不同材料的杯子，发现不同材料有着不同特点，并学****针对不同材料的特点提出简单的问题.
4、愿意倾听，分享别人的信息，乐于表达，讲述自己的观点，能按规那么进展合作研究学****br/>教学重点：
引导学生认识各种材料的简单特点及作用，并对不同材料的特点，提出简单的问题。
教学难点：
进一步认识材料的根本特点,认识到不同的材料可以组合在一起，利用各种材料的优点设计一个产品。
教学准备：
各种各样的杯子、保温杯、活动手册、多媒体课件.
教学过程：
一、导入新课
1、老师出示小丸子收到妈妈给的玻璃杯动画的动画,引导学生说说小丸子的杯子
用什么材料做的，它有什么特点。（精品文档请下载）
2、学生说一说玻璃杯的制作材料及特点。
3、老师引导：同学们,除了玻璃杯之外，大家还见过哪些杯子呢，他们分别又是用什么材料制作而成的？又有什么特点呢?今天这节课我们就来讨论各种各样的杯子。（精品文档请下载）
4、提醒课题:2、各种各样的杯子
二、识别各种杯子的材料
1、老师依次出示各种各样的杯子图片，引导学生抢答，说一说这些杯子分别由什么材料制作而成，它们各有什么特点，看谁说的又快又准。（精品文档请下载）
2、开场抢答游戏.
预设：
玻璃杯——玻璃。透明好看、安康安全、外表光滑，容易清洗。
木头杯子—-木头。倒开水不烫手.
不锈钢杯—-不锈钢。稳固耐用,防锈防腐蚀、传热导热快。
塑料杯——塑料。造型多变、颜色鲜艳、不怕摔打。
陶瓷杯——陶瓷。花纹漂亮、手感好。
一次性纸杯-—纸。方便、快捷、廉价.
3、老师相机指导，引导学生理解各种杯子是由什么材料制作而成的，它们分别有什么特点，进一步认识各种材料的根本特点。（精品文档请下载）
二、利用各种方法观察不同材料
1、老师引导:同学们，我们刚刚认识了各种各样的杯子，，分别有什么特点吗,下面我们就来探究探究。2、学生分小组活动，把自己从家里带来的各种各样的杯子拿出来，聚在一起。然后同小组的同学互相讨论可以用什么方法去分辨杯子的特点，再用讨论的方法来验证一下，理解这些杯子的材料各有什么特点。（精品文档请下载）
3、老师巡视，、掂一掂、摸一摸、捏一捏等方法来区分这些材料的特点,引导学生把自己交流的结论写下来，完成表格。通过各种方法比较杯子得出的结论（精品文档请下载）
4、全班讨论交流实验的结论，完成表格，并指几名学生当众演示自己的方法。
5、老师相机引导，对于学生表述不到位的可以适当的指点，引导学生概括出各种材料的不同特点。
6、老师出示小丸子杯子碎掉的动画，引导学生说一说自己喜欢那种材料，原因是什