文档介绍：解答高考古诗炼字题的十个切入点
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解答高考古诗炼字题的十个切入点
自从高考诗歌的考查由客观设题变为主观题设题后，炼字就成为高考古诗鉴赏中命题的一个常见题型，几乎每年都会在试题中出现。本文笔者结合近几年来全国高考古
鹧鸪天
室人降日·以此奉寄
[元]魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
分析：“又〞字是一个副词，副词主要从描写对象的范围、程度方面去考虑，结合上联中的“却到家〞，可以知道这里“又〞暗示作者在时间上不止一次浪迹天涯，字里行间饱含天涯流浪的愁苦与无奈。
二、从描写对象入手
古人写诗，“看山那么情满于山，观海那么情溢于海〞，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作对象诗句当中，而很多考生往往无视了这个最简单的现象。
例1结合全诗，评析第三联中“穿〞“数〞的艺术效果。(2022年广东卷)
溪亭
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林景熙
清秋有馀思，日暮上溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿林叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
分析：“穿〞“数〞描写所涉及对象的都是诗人自己，“穿〞描写的是诗人单独一人穿过树林，“数〞描写的是诗人单独一人在百无聊赖地数起了流萤，综合全诗分析，“穿〞“数〞两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
例2第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字？请简要分析。[2022年全国卷〔二〕]
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
浓月无闲人，倾家事南亩。
分析：分别是“明〞和“出〞。“明〞就是分外耀眼光亮，描写的对象是田野外河水上涨，在阳光的照耀下波光粼粼；“出〞就是呈现出来，描写雨后群山在太阳光的照射下更加秀丽清新，更加有层次感。
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三、从表现手法入手
诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、比照、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，如果能够从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。
例1简析诗中“带〞字的妙处。(2022年广东卷)
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首〔其一〕
谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艭。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
分析：“带〞采用了拟人手法，赋予“老鹤〞人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。
例2本诗的诗眼是什么？(2022年江西卷)
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复西，小舟犹依短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
分析：这首诗写友情恒久不变，经得起风浪，而这种情感是通过运用比喻的手法表达出来的，“交情得似山溪渡〞，因此可以推知诗眼是“交情〞。
例3此诗无一“情〞字，而无处不含“情〞。请从三、四句中找出最能表达诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的根底上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。(
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2022年福建卷)
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
分析：“凉〞运用了双关的写法，表层的意思是写天气凉，深层的意思是写心境的孤寂〔或心凉〕。观察的角度上由床上之月写到天上之月，过渡〔顶针〕巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂〔离愁别怨〕的意境。
四、从表达效果入手
表达效果主要是作者通过某一表现形式所要到达的目的，就诗歌而言主要是作者通过某一特定意象的描写而到达的效果，这种效果从语言方面来说可以概括为生动传神、含蓄凝练、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。
例1请结合全诗赏析“铿然〞一词的妙用。(2022年辽宁卷)
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
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莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
分析：“铿然〞一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明比照；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
例2诗的第二联中“一挥手〞和“万壑松〞分别表现了什么？(2022年天津卷 )
听蜀僧弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
分析：“一挥手〞是写蜀僧弹琴的姿态〔动作、技艺〕，“万壑松〞，写出了