文档介绍：我的愿望/ 理想人是要有愿望( 梦想)的。人没了愿望( 梦想), 就像发动机没有了动力; 人没愿望( 梦想), 就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮演了多重角色,有着多重的愿望( 梦想)。我是一位青年, 我渴求进步; 我是一位父亲, 我期望女儿健康成长; 我是一名教师,我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多太多的愿望( 梦想), 在这我要说说其中的一个愿望( 梦想)。就说说教师吧。“师者,传道授业解惑也”。师者,既要教书育人,又要教学相长;既要传授知识,又要培养能力。要做好教师, 可谓责任重大。自从参加工作做了教师以来,我一直有个美好的愿望(梦想) :做一名深受学生喜爱的“良师益友”。十多年来我一直在努力,但仍然觉得现实与愿望(梦想)还有一段差距。要缩短差距,必须做好以下工作。 1、热爱教育,注重情感。教学是师生双向的活动,任何一方未做好,都有可能导致教学的失败。一位教育家说,“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得春天般的温暖”。这充满哲理的话语, 的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生, 我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。2、与时俱进, 终生学****教师决不能满足现状, 要随时学****及时调整知识结构, 以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代, 你若跟不上时代的步伐, 定将是社会历史的陶汰者。3、塑造形象, 给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止, 甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处, 养成良好的师德规范, 无论是言行举止, 还是衣着打扮, 都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。以上三点,若能做好,我想,要做“良师益友”的愿望就会更快现实。我的学****生活我很爱读书。小时候, 不管怎么贪玩, 书总是要先读完。只是家里的书并不多, 直到爸爸带我到他的学校里读书, 书才多起来。那时, 我最喜欢读的是《儿童时代》、《少年文艺》等杂志, 每次, 只要新的杂志一来, 不管我在干什么, 我都会停下手中的活儿, 先把它看了个大概再说。就这样, 由小学到初中, 我的成绩非常优秀。到初中毕业那年, 爸爸说我的身体不太好,又有点担心我考不上大学,要我报考了中专;而我,却因为爸爸年纪大( 比我大整整四十岁) ,身体很不好家里负担也很重,没跟爸爸说什么。接到第一师范的录取通知书时, 心理说不出是什么滋味。还从来没有认真、努力地读书, 书就要读完了, 那是一个梦的破灭啊。进了师范, 原本想好好地学文化, 将来再去读大学。可是, 人总是身不由己, 在师范里, 学校更重视的是学生特长的培养, 有特长的学生出尽了风头。对于一个从农村初中毕业的我来说, 那可是一无所有。没办法, 只好白手起家, 选了书法、美术作为自己的特长, 拼命的练****终于能够在学校、甚至在全国获奖。工作后, 特长改变不了文凭低的事实。我必须拿到文凭, 我想考美院或者考研究生。可是, 爸爸却早已为我设计好了一条路: 考函授, 教书, 评职称。爸爸总是这样现实, 而现实的生活却渐渐消磨了我的雄心壮志。我最终参加了中文专业的自学考试,读起了没有围墙的大学。这种现实和理想的差距,让我总有一种浮躁的感觉, 为应付每一场考试而读书, 那可不是读书的境界呀。我终于对这种学****方式感到厌倦。最后又学起了电脑。在玩电脑的过程中,甚至迷失了自己的方向, 但不管怎样,我热爱读书, 看着封面漂亮的装帧, 嗅着书页淡淡的墨香, 心都醉了。我不敢随便打开它, 仿佛那是对它的轻薄。等到夜深人静时, 在昏黄的灯光下, 再郑重地翻开它, 细细地口味它。这时, 一本书,就好像一个朋友的承诺,它让我得到很多我想要的东西。“书中自有黄金屋,书中自有言如玉”! 我尊敬得人老师是再生父母,老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师,我爱老师,我也愿做老师,我现在就是一名中学老师, 我对老师的理解和热爱最具说服力。从小学到大学, 从家里到家外, 从校内到校外,我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点:奉献爱心,塑造灵魂, 创造美好。教过我的老师,几乎每一位都值得我尊敬,最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。我一进师范, 遇到的第一位老师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师, 她是我们 865 班的班主任。刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生, 上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色, 课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美文, 标准的发音, 优雅的音色, 迷人的意境, 常把我们带进一个个美妙的境界, 令我们遐想联翩。我的普通话学****可以说,就是从她那里开始系统学起的。学****外,她对我关心也不少。她看我做事细心,让我做班里的干部;她发现我工作责任心强,推荐我去做学生会的要职;她发觉我爱好书法篆刻艺术,就给我创造机会,让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容