文档介绍：种草莓
【教学目的】
1．认识、会写9个生字;掌握由生字组成的生词.
2．正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
3．理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜欢及种草莓的快乐之情。
【教学重难点】
1．掌种草莓
【教学目的】
1．认识、会写9个生字;掌握由生字组成的生词.
2．正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
3．理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜欢及种草莓的快乐之情。
【教学重难点】
1．掌握生字的音、形、义;朗读课文。
2．在自主阅读中理清文章的记叙顺序。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、谈话导入，提醒课题
（一）同学们，你们爱吃哪些水果？（生举手反响）
（二）(出示图片）看，这是什么水果?（板书:草莓）练习说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道?
(三）这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊!(板书：种）这节课，我们就一起来学习《种草莓》。（齐读课题）（精品文档请下载）
二、再读课文，梳理顺序
（一）草莓长在什么季节？
（二)课文中怎么描写春天的？
（三）上节课，我们初学了课文，谁来说一说种草莓的过程是按什么顺序来写的？
(板书：栽苗、长高、开花、结果、成熟）
你会按照这些顺序将图片排列起来吗？(PPT出示生长过程图片）
（四）自由读文，看看各个阶段草莓是什么样子？小弟是怎么做的？
三、选择朗读,品味语言
（一）选择你喜欢的部分，再读课文,读正确、读流利.
（二)把你喜欢的段落大声读给同学听，：
1．“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿渐渐长大了。暖暖的太阳出来,照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来,吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土,小苗儿更壮了。”（精品文档请下载）
（1）多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？
（2）老师根据朗读情况进展指导。
“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”-—你们发现了什么？（这些词都是重叠的）
再自由地小声读一读,体会这些重叠词有什么好处？(说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温顺，在细心地呵护着小苗儿,好让小苗儿茁壮成长。）（精品文档请下载）
(3）再指名读，读出温顺、舒畅的感觉。可加上动作表演读。
2．“小小的花儿凋谢后，出现了一颗（ )小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也渐渐变浅,成了（ ）的小果儿了。……小草莓（ ）了,朝外的一面开场发红。”（精品文档请下载）
（1）在括号里填上适宜的词语。
（2）演示