文档介绍：《未来道路我选择》教学设计北京市翠微中学郑春萍一、教学目标情感态度价值观目标:通过升学和职业初步选择的过程体验,知道选择对人生的重要性,慎重对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任。通过小游戏感悟要以乐观积极的心态面对人生道路上的各种选择。通过具体实例分析,认同职业平等的观念。能力目标:通过名人事例和身边人物的事例的分析,能够掌握科学的选择策略和方法,为自己做出明智的选择。通过课前利用网络对自己有报考意向的学校信息的搜集、整理,提高整合网络信息的能力。知识目标:通过分析名人和身边人物的事例,知道选择对人生的重要性,慎重对待人生的一些重要选择。通过填充表格,全面分析内在和外在的各种有利和不利条件,运用正确的选择策略和方法,学会合理选择。通过讨论如何处理在选择面前与父母的分歧,学会自主选择并能为自己的选择担负起责任。二、教学重点掌握科学的方略和策略,做出合理选择。三、教学难点学会如何面对选择带来的相应后果和责任。课间浸润:《开讲啦──林志炫之给理想多一点时间》四、教学过程导入新课: 选择之困惑篇──向左走向右走老师:课间浸润环节我们看了林志炫开讲,谈自己人生道路的选择,从中我们感受到:在一定程度上, 选择决定人生。当前我们站在初中毕业的十字路口,很多同学陷入选择的困惑──向左走?向右走?感觉像在走迷宫一样。我们就来做一个入境小游戏──走迷宫。老师下发迷宫图。分成两组,发放迷宫图,一组迷宫有明确的入口和出口,另一组没有明确的入口和出口。引导学生对比两组的结果, 分析原因。老师设问:如果我们把迷宫看作我们的人生追梦图,那么入口和出口分别象征着什么? 学生回答:现实和理想!有理想才有奋斗的动力和方向。教师归纳:要想实现自己的梦想,我们既要仰望星空,又要脚踏实地。从理想到现实之间还有很长的路要走我们将会面对诸多岔路口,为什么我们的生活充满了选择? 学生回答 1:我们越来越大了,要自己面对更多地选择了。学生回答 2:科技发展了,社会的进步也给我们提供了更多的选择机会。比如新的职业不断出现。老师归纳:从自身和社会两个角度分析,我们必然面临越来越多的选择。而其中的一些关键选择对我们的一生都会产生重大影响,所以我们要慎重对待自己的选择。设计意图:通过走迷宫的入境游戏激发学生的学习兴趣,启发学生思考面对人生岔路口要慎重选择。新课讲解:选择之智慧篇──寻策略找方法教师导引:面对人生的岔路口,我们该如何做出明智的选择呢?我们一起来寻找策略和方法吧! 展示比尔盖茨的选择轨迹和我校吴雪盟同学凭借机器人特长,成功升入农业大学的实例。学生分享:《幸福选择题采访报告》选取典型全班分享交流,之后分组合作探究。【探究问题】 ?给我们的启示有哪些? ? 学生回答: :第一、脚踏实地,立足实际;第二、扬长避短,认识自我;第三、心动不如行动,行动贵在坚持;第四、乐观进取的心态很重要。 ,不仅考虑自己的兴趣爱好、特长优势、竞争状况、社会地位等,还考虑合作伙伴、社会需求、发展前景等。老师归纳: 选择的策略和方法: ①择己所爱; ②择己所长; ③择己所利; ④择世所需; ⑤择势所趋。选择的方法:在面对选择时自问三个问题 ?我想成为谁?(发展的方向性)