文档介绍：第二单元:春天的脚步
古诗两首
第一课时
教学要求：
1。学会两个生字，认读两个字。
、背诵《绝句》。
3。理解这首诗的内容，感受春天的美丽。
教学重点：朗读课文。背诵课文。
教学难点：理解“泥融飞燕子”。
教学第二单元:春天的脚步
古诗两首
第一课时
教学要求：
1。学会两个生字，认读两个字。
、背诵《绝句》。
3。理解这首诗的内容，感受春天的美丽。
教学重点：朗读课文。背诵课文。
教学难点：理解“泥融飞燕子”。
教学准备：
,生字卡片。
,读一读，背一背。
教学过程：
，激发兴趣。
：你们喜欢春天吗?今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽风光。（课件：几幅春天美景图,配上音乐,让学生形象感知美)。（精品文档请下载）
（1）师:从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲，,那有没有赞美春天的诗呀？（附板书：春天的诗）。谁愿意背给大家听？（学生可能背诵《草》、《咏柳》、《春晓》、《江南好》、《村居》
（精品文档请下载）
《绝句》：(课件出示相应的画面）
：
?你们知道是谁写的吗？：绝句 杜甫（精品文档请下载）
2。介绍杜甫:你们理解杜甫吗？想知道更多吗？这里有,你们谁愿意到前面来点击小太阳，向大家介绍杜甫呀？（请一学生到前面点击课件:杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣".他一生写了很多诗，保存到如今的有1400多首。《绝句》便是其中的一首.）自己再读读。（精品文档请下载）
：
（1）读生字卡片：快看，淘气的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧。
（2)记字形（绝、句）:你怎么记住他们的样子呢？(构造记、用“色”记等，记“句”字,可用勺、包记，注意笔顺的变化 书空）（精品文档请下载）
（3)指导书写：记住了这两个生字朋友的样子，你们想不想把它写漂亮啊？你们觉得哪个字不好写？
：这还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？
课件:迟日 泥融 沙暖 鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示图片。喜欢吗?觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯,注意指导读好轻声)
（精品文档请下载）
5。这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗?看看谁能做到读正确读流利.
:读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇?
7。同桌互读：比比谁读得好。
感悟诗意：
1。默读这首诗，想想你读懂了什么，假设有不懂的地方打个小问号.
2。同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教;假设小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决.（精品文档请下载）
,老师点拨引导，并指导朗读。
如：迟日江山丽，春风花草香。
(1）学生汇报。师：有不懂的吗？(江山：河流和大山，泛指祖国)
（2）质疑：“迟日”指的是什么?(或学生问：我不懂“迟日”指什么？）引导学生探究:谁知道?那我们一起来问