题西林壁教学设计[1].docx

文档介绍：题西林壁教学设计
龙江县对宝中心学校王富民
学****目的：
1、能认读本课生字。
2、能理解两首诗的大意，解释重点词句,感悟诗的意境。
3、小组合作探究自主学****古诗的方法。
教 题西林壁教学设计
龙江县对宝中心学校王富民
学****目的：
1、能认读本课生字。
2、能理解两首诗的大意，解释重点词句,感悟诗的意境。
3、小组合作探究自主学****古诗的方法。
教学重点：小组合作探究自主学****古诗的方法。、
教学难点：“不识庐山真面目,只缘身在些山中。”诗句中蕴含的哲理。
教学过程:
一、***导入
　　师:（配乐欣赏庐山风光片)欣赏了这些这些风景感觉怎么样?
　　生:美
　　师：是啊,这里山高水常，这里云雾弥漫，这里古树参天,这里年语花香，这里流泉飞瀑，吸引了无数的文人墨客，唐代大诗人李白来到这里写下了《望庐山瀑布》（齐备）宋代大诗人苏轼来到这里写下了我们今天要学的古诗《题西林壁》(板书）
　　二、交流资料
　　师:课前老师布置大家搜集有关题西林壁这首古诗的资料,谁愿意把你的资料和大家交流一下。
　　生：苏轼是宋代大诗人，写过很多诗，可查找的有3000多首。
　　生：题西林壁是一首题壁诗。是写在墙壁上的.
　　生:我知道庐山很美，有很多的旅游景点。
　　三、听录音，模拟读
　　师：下面我们就来听一听这首古诗（放配乐诗朗读《题西林壁》)
　　　学生练****br/>　　师：谁愿意来试一试
　　生：读
　　师:谁来评价一下他读得怎么样?
　　生：很响亮
　　师:是啊，真的是很响亮。那么你能不能也响亮的读一读呢？
　　生：读
　　师：谁能再来评价一下这位同学的朗读?
　　生：很有感情。
　　师：非常好，我看也可以录成磁带卖了。我们一起来读一读吧。
　　四、在音乐中反复读，感悟古诗的画面，在音乐声中反复读
　　五、出完成导学案。（精品文档请下载）
六、全班汇报交流。
七、完成达标测试.
八、再读课文，说说学会了什么
九、古诗欣赏。
十、小结