文档介绍：湘教版道德和法治九年级下册
第二单元第一课时教学设计
课题
我们的小康生活
单元
第二单元
学科
道德和法治
年级
九
学****br/>目的
情感、态度、价值观目的：通过理解总体到达小康给人民生活带来的宏大变化，增强自豪感.
才能目的：学会联络生活实际,对小康生活程度进展简要评价.
3、知识目的：理解我国小康社会开展目的，知道现阶段我国人民生活总体上到达小康程度和意义.
重点
理解我国小康社会开展目的，知道现阶段我国人民生活总体上到达小康程度和意义。
难点
学会联络生活实际,对小康生活程度进展简要评价
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、目的导学：
欣赏歌曲《小康生活》，说说你对小康生活是如何理解的?引入课题：我们的小康生活
学生欣赏歌曲后答复以下问题
引出课题
讲授新课
二、新知探究:
第一框：中国人的小康梦
出示几组图片，感受城乡居民小康社会的幸福感。
学生结合教材自主学****br/>活动一 理解“小康”思想的出现
观看图片
学生阅读教材
初步感受小康生活的美妙
理解小康思想的出现及开展
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
早在《诗经》中就提出“民亦劳止，汔可小康”，即国泰民安，生活过得去，谓之“小康" ；
古人在《礼记》中又提出过“大同”思想,即
“大道 之行也，天下为公"。所谓“大同”是一个平等和谐 的社会，是比小康更高一个层次的社会 ；
我国近代史上，洪秀全、康有为、孙中山都把“大同”作为理想社会，康有为还写有《大同书》.
活动二 小康社会目的的提出
播放视频，理解现代小康社会目的的提出历程.
1979年12月 邓小平首次用“小康”这个概念来描绘中国的开展前景
1982年9月 党的十二大把小康作为主要奋斗目的和我国国民经济和社会开展的阶段性标志。
1987年10月，党的十三大正式将实现小康列为“三步走"开展战略的第二步目的。
观看视频
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
1990年12月，党的十三届七中全会对小康的内涵做了详细的描绘：“所谓小康新程度，是指在温饱的根底上,生活质量进一步进步,到达丰衣足食。”
2000年，我国顺利实现了“三步走”战略目的的第一、第二步目的2002年11月，江泽民同志在党的十六大报告中，进一步明确了全面建立惠及十几亿人口的更高新程度的小康社会的任务.
2021年11月，胡***同志在党的十八大报告中,针对全面建成小康社会奋斗目的，提出了新的更高要求.
2017年10月，中国共产党十九次全国代表大会在北京召开，大会的主题是：不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大成功，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
小组讨论交流
学生讨论并答复以下问题
展望将来,自由发言
理解现代小康社会目的的提出历程