文档介绍：〈<田忌赛马〉>教学设计
教学目的:
1．知识和技能:有感情地朗读课文,体会人物的性格和思想变化。
2．过程和方法：理清课文脉落，理解田忌转败为胜的原因。
3．情感态度价值观：学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想
教学重点：通〈<田忌赛马〉>教学设计
教学目的:
1．知识和技能:有感情地朗读课文,体会人物的性格和思想变化。
2．过程和方法：理清课文脉落，理解田忌转败为胜的原因。
3．情感态度价值观：学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想
教学重点：通过人物的语言，体会人物的性格。
教学难点：
1。理解两次比赛的异同，体会孙膑的足智多谋。
2。理解田忌转败为胜的原因。
教学准备：多媒体课件   
教学安排：两课时
教学过程：
 一、聚集智慧词语，导入本次课题。(3分钟)
师:上节课我们认识了一个有大智慧的人,是谁呀？生：孙膑。
师：看得出，咱同学们也是有智慧的，给你们赞一个。话说回来,孙膑是通过什么故事展现他的才智的？
生:田忌赛马。(板题）
 二、设疑自探。（2分钟）
1、回忆课文,请答复以下问题.（师问生答）。
（1）、田忌是什么人？ （2)、他跟谁赛马? (3)、他们赛了几场马？共分为几次? （4)、两场赛马的结果分别如何？ （5）、为什么两场比赛结果不同?(6）、田忌为什么能转败为胜? 
三、解疑合探。
师：如今我们一起带着问题来研读田忌的两场赛马.
（一）  学习第一次赛马。(5分钟)
  1、师：首先，让我们走进赛马场,欣赏田忌和齐威王的第一次比赛。请同学们齐读第一次比赛的场面。
2、出示课件展示第一次赛马过程.
3、请同学说明比赛结果,板书：田忌VS齐威王 0：3。
简析原因：马的实力相差无几,但田忌的马稍差一等，，但最终大获全胜。
4、想象赛后，田忌和齐威王的表现分别如何？(垂头丧气＆得意扬扬)请同学们表演一下这两种神情.
（二）准备复赛。(5分钟)
1、师:正所谓“几家欢乐几家愁，有人欢喜有人忧”,齐威王沾沾自喜的同时,田忌是什么表现呢？ 生：垂头丧气！
师：课文的3－11自然段写了孙膑、田忌和齐威王的对话？咱们来分角色朗读,（男生读田忌的话，女生读孙膑的话,大家同读齐威王的话,老师旁白。)请注意停顿和轻重，也可以加点手势动作，体会人物的性格，读出他们的语气.
2、老师点评，注意语气。请同学操练。
(三)第二次赛马。（5分钟）
1。师：话说田忌得了高人相助，恳求再赛一次，让我们继续感受他们赛马现场的输和赢吧。
2、指名读第二场赛马的场面，学生点评。
3、“一声锣响，铛-——”请学生齐声读一读,然后使用课件演示出第二次比赛的经过。这就是我们常说的“三局两胜”呀！
4、比赛完毕,齐威王又有什么表现？（目瞪口呆），表演。田忌的战果如何呢？板书：喜出望外2：1目瞪口呆
（三）合作反响。（10分钟）
师：两场比赛完毕，如今请回头看看我们的自学提示，分组合作,选择问题进展交流，汇报自探结果。 1）比较两次赛马,有哪些地方一样,哪些地方不同?（同：参赛双方没换，马没换，比赛规那么没