文档介绍：高三班主任工作总结本学期担任高三• 一班班主任, 一学期来主要做了下面一些工作: 一、摸底调查,制订计划毛泽东同志说过:”没有调查就没有发言权。”为了搞好班级工作, 取得更多的发言权, 我首先对班级进行了调查摸底。我查阅了学生登记表, 对学生的自然简历有了初步的了解, 又进行了个别谈话, 询问了学生的理想、爱好,请他们介绍班级情况,并为班级管理提建议。虽然学生对我的这一做法并不欢迎, 多数学生对我的询问只是应付式的回答, 很少有人介绍班级情况, 但我毕竟还是知道了一些。根据学校的要求, 结合我了解到的班级情况, 我制订了本学期的班主任工作计划。计划中我提出了本学期的奋斗目标-- 创建文明班级, 确立了本学期的工作重点-- 抓常规、抓学****提出了班级管理的几条措施。这样, 新学期的班级管理工作正式开始了。二、宽严结合,开展工作我在班级管理工作中,坚持既死又活、宽严结合的做法。所谓死, 指的是重大的原则问题一定要坚持,不能有丝毫的松动;所谓活,指的是具体的方法要灵活, 不能拘泥一格。所谓严, 指的是对学生的要求要严; 所谓宽, 指的是对学生不做过多的限制, 为他们营造宽松和谐的学****环境。我很注重尊重学生, 信任学生。尽量多表扬, 少批评。坚持用真情感化学生,用榜样影响学生,用道理说服学生,用办法调动学生。我十分关心学生的学****和生活, 经常找他们问寒问暖, 有病请假的同学, 不能到家探视, 总要打电话问候。我深知榜样的力量是无穷的, 很注重以身作则, 要求学生做到的, 我首先做到。擦地我先擦, 一分钟打开书我先做到, 跑操坚持和学生一起跑。学生出了问题, 我一般找他们谈话, 很少公开批评。王仁君同学中午迟到了, 我找他谈话, 可他第二天又迟到了,我又找他,但第三天又迟到了,我找他, 他不好意思地说:”今天球被踢到校外, 去捡球才迟到的。”我又没批评他, 他说: ”老师您为什么不批评我呢? ”我说: ”我相信你能改正。”果然以后再没有迟到。三、克服困难,突出重点高三• 一的班级管理并不顺利,我的真情一开始并没有感化学生, 我的以身作则和其他做法在一些人身上也没有奏效。学生中迟到、早退甚至无故缺席者有之; 上课不听讲、自****说话、作业不完成者有之; 学校的要求、规定, 有的也没有得到落实。在全校的田径运动会上, 高三• 一班居然没得到精神文明奖。学生、家长、学校领导对我的班级管理能力产生了怀疑。我知道自己的这些做法需要一段时间才能见成效, 但也对自己的工作进行了反思。趁月考和班级滚动的契机, 我加大了管理力度。经过一段时间, 班级面貌有了明显好转,由”山重水复”迎来了”柳暗花明”。我重点抓了”日常规”的落实,紧跟学生,随时记录,发现问题, 及时解决; 对可能出现的问题, 及早预防, 防患于未然。我的真情逐步感化了学生, 我的以身作则也潜移默化地影响了学生, 加之其他同志的配合, 违纪现象日益减少, 班级凝聚力大大加强。以后举行的拔河比赛、广播操比赛、一二• 九接力比赛, 我班均取得了好成绩, 受到了学校的表彰奖励。在学校值周检查评比中, 连续两个月获流动红旗,创建文明班级的目标基本实现。我工作的另一重点是抓学****高三面临高考, 而一班又是学校高考的希望所在, 学****无疑是这个班的重中之重。为了调动学生的学****积极性, 我除了经