文档介绍：高中化学教学工作总结本学期, 我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复****高三复****是中学化学学****非常重要的时期, 也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段, 高三化学总复****的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复****有良好的效果, 并且顺利度过这一重要的时期, 为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划, 注重教学过程, 常总结和反思, 根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。一、积极抓好日常的教学工作,研究信息,看准方向 1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题, 可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式, 重点研究一下广东近几年的高考试题, 就能发现它们的一些共同特点, 如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等, 因此开学以来我不断研究了近五年各地高考, 把握命题方向及命题特点, 从而理清复****的思路, 制定相应的复****计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较, 现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化, 如内容的调整, 实验比重的加大, 知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法, 增加了研究性学****内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然, 这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复****的方向和深难度,有利于增强复****的目的性。 3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据, 是化学复****的”总纲”, 不仅要读, 而且要深入研究, 尤其是考纲中变化的地方, 以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复****过程中要不断阅读, 进一步增强目的性,随时调整复****的方向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外, 获得信息的途径、方法还很多, 如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是, 这些资料的使用必须合理, 这样对教师提出了很高的要求, 老师自身必须投入题海, 然后才能筛选训练题和资料,以免干扰复****浪费时间。二、抓纲务本, 摆正关系, 积极参加教学改革工作, 使教研水平向更高处推进进入高三化学教学, 很容易走进总复****的怪圈:”迷恋”复****资料, 陷入”题海”。虽然投入了大量的时间和精力, 但收效甚微, 效果不佳。对此, 高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑, 努力处理好下面几种关系。 1. 教材和复****资料的关系。教材是化学总复****的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复****中的抓纲务本就是指复****以考试说明作指导, 以教材为主体, 通过复****使中学化学知识系统化、结构化、网络化, 并在教材基础上进行拓宽和加深, 而复****资料的作用则是为这种目的服务, 决不能本末倒置, 以复****资料代替教材。在复****的过程中应随时回归教材, 找到知识在教材中的落脚点和延伸点, 不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复****下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。 2. 重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的, 没有基础, 能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此, 化学总复****的首要任务之一是全面系统地复****中学化学知识和技能。通常中学化学知识