文档介绍：青少年情绪调节策略特点及与社会适应的关系分析情绪调节策略是指为达到情绪调节的目的,个体进行的有计划、有意图的意志努力及行为反应。情绪调节策略的使用在个体社会交往中发挥着重要的作用, 能否选择合适的情绪调节策略以适应社会情境与年龄有关。己有研究关注情绪调节策略与社会适应能力之间的关系, 但多以西方人为研究对象。本研究考察中国文化背景下, 青少年情绪调节策略的一般特点及其与社会适应能力的关系。 1 对象与方法 研究对象采用分层整群抽样法从杭州市一所小学和一所中学的 5~8 年级中抽取 8 个班为研究对象, 以班级为单位进行团体施测。共发放问卷 290 份,回收有效问卷 268 份(92% ) 。有效被试共 268 名,平均年龄(12. 99±1. 27) 岁,其中男生 138 名,女生 130 名。 5 年级学生 71 名,平均年龄(±) 岁,其中男生34名,女生37名;6 年级学生61名, 平均年龄(12. 82±0. 65) 岁,其中男生 38 名,女生 23名;7 年级学生 66 名,平均年龄(±) 岁, 其中男生 36名, 女生 30名;8 年级学生 70 名,平均年龄(14. 20±0. 70) 岁,其中男生 30 名,女生 40 名。 研究工具 青少年日常情绪调节问卷采用邓欣媚、桑标(2011) 编制的青少年日常情绪调节问卷来测量青少年情绪调节策略的使用情况,该问卷采用 Likert 五级评分: “从未这样做”到“总是这样做”记为 1~5 分, Cronbach'sα 系数在 0. 65~0. 85 之间。该量表分为两个分量表,共 35 个项目, 其中负性情绪调节分量表 20 个项目,正性情绪调节分量表 15 个项目。 社会适应量表青少年的社会适应能力采用郑日昌(1999) 编制的社会适应能力诊断量表,共有 20 个项目,记分规则为选择“是”记1分,“无法肯定”记2分,“不是”记3分, 反向题反向计分, Cronbach'sα 系数为 0. 702 。 统计分析采用 SPSS18. 0 统计软件进行数据整理与统计分析。运用方差分析、多元回归分析, P< 为差异有统计学意义。 2 结果 情绪调节策略的性别与年龄差异对负性情绪增强调节、负性情绪减弱调节、正性情绪增强调节、正性情绪减弱调节分别进行了 2( 性别: 男,女)(4( 年级:5,6,7,8 年级) 方差分析。结果显示,在负性情绪增强调节维度上, 性别和年级的主效应都显著, 男生负性情绪增强调节使用倾向性高于女生; 不同年级青少年在负性情绪增强调节上存在显著差异, 事后检验发现,5 年级和 6 年级青少年负性情绪增强调节使用倾向性显著高于 7 年级和 8 年级青少年(P<0. 01) 。在负性情绪减弱调节维度上, 性别差异达到了边缘显著, 女生负性情绪减弱调节使用倾向性高于男生; 年级的主效应显著, 事后检验发现, 5,6, 7 年级青少年负性情绪减弱调节使用倾向性显著低于8 年级的青少年(P <) , 5,6,7 各年级间无显著差异。在正性情绪增强调节的维