文档介绍：2012年幼小衔接工作总结
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班学****任务之际，我和配班老师对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：
一、“幼小衔接”专题讲座概况总结
1、本2012年幼小衔接工作总结
本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班学****任务之际，我和配班老师对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：
一、“幼小衔接”专题讲座概况总结
1、本次参与“幼小衔接”专题讲座的家长人数为16人，大部分没能参加的家长都是提前向老师请假或说明原因。足以看出家长对本班级老师的工作的理解和支持。
2、本次讲座分为三大方面，即幼儿入学前准备、家长需了解配合方面和幼小衔接工作（幼儿园所做的工作）。
幼儿入学前准备，主要从幼儿心理准备、身体准备、学****方面、自我能力准备，小学课堂常规，课堂礼仪，日常礼仪等方面向幼儿解说示范并请幼儿学****模拟。孩子们兴趣很大，心情很激动。
家长需了解配合方面，让家长了解幼小衔接的重要性，了解幼儿园和小学的课程重点比例和学****方式的区别，如何帮助孩子尽快适应小学环境，如何帮助孩子减轻作业的负担等。
幼儿园所做的工作，幼儿档案整理，幼小衔接课程讲座，参观小学，毕业典礼等。
二、本班级幼小衔接工作总结
1、开展了具有班级特色的教育教学工作：
（1）本学期，我班结合学前班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高，特别上学期学****基础相对较差的孩子，本学期都有了明显的进步。
（2）在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力
、自我控制能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
（3）在日常教学中，继续以园本课程为指导开展“主题活动”，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。
（4）班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。
（5）学期初，我们提出将“快速阅读，快速作业”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发现，孩子们的阅读能力及作业能力得到了较大程度的提高，大部分孩子都会主动按时完成作业。
（6）本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。
2、引进家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人：
本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为：
（1）每一次的主题活动家长