文档介绍：-1- 玉林市 2009 年中考物理科质量分析一、基本情况 1. 考试情况 2009 年玉林市中考物理科参考考生共人,平均分为分,及格率为%,优秀率为%,最高分为分,难度为,区分度为。表一:全市物理科各分数段人数统计表 1—9分10—19分20—29分30—39分40—49分人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例 50—59分60—69分70—79分80—89分90—99分100 分人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例 2. 试卷结构 2009 年玉林市中考物理科试卷分为四大题, 30 小题,满分 100 分。其中第一大题为单项选择,共 12 小题,赋分 36 分;第二大题为填空与作图,共 10小题,赋分 24分;第三大题为实验探究,共4小题,赋分 20分;第四大题为综合应用,共 4小题,赋分 20分。试卷中各部分知识点所占比例为:力学 40分,电学40 分,热学 9分, 光学 9 分,能源与可持续发展 2 分。内容见初中物理试题多向细目表(表二)。二、试题的总体评价 2009 年玉林市中考的物理试题,严格遵循《全日制义务教育物理课程标准》的教学目标要求,按照 2009 年玉林市中考物理科命题思路说明,对学生的知识和能力水平以及情感态度价值观进行了较为全面的考查。突出考查了实验技能科学探究能力,运用物理知识解决物理实际问题的能力。试题的知识覆盖面广,力学、电磁学、光学、热学都占了适当的比例。试题结构和分值布局合理,具有很好的区分度和信度;试卷无偏题、怪题和难题;题型与上一年保持相对稳定,但稳中-2- 有变,突出了两试合一的要求,考查的基础题更基础,同时也设置适量的有区分度的试题;试题较好地体现了课改的要求,体现了课改的理念,对初中物理教育教学有鲜明的导向作用;有利于引导师生领会课改的理念,提高义务教育阶段的教育教学质量;有利于进一步推进课程改革,培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生生动活泼学习、积极自主发展;有利于中等教育的各类学校选拔人材。表二 2009 年初中物理试题多向细目表项目赋分知识题型目标层次难度分布单选填空作图实验探究综合与应用知识与技能过程与方法情感态度与价值观易中难合计力学声现象 40 多彩的物质世界运动和力力和机械压强和浮力功和机械能光学光现象 9 透镜及其应用热学物态变化 9 热和能电学电流和电路 40 电压和电阻欧姆定律电功率电与磁信息与传递-3- 能源与可持续发展 2 合计三、试题特点 。今年中考试题对新课程下物理科教学改革, 具有良好的导向作用。试卷中大部分的题目都是对基础知识与技能的考查,引导师生重视基础知识与实验技能的教学,如第 5、8、14、18、23、24、25、26题考查了学生对基本仪器的使用及实验技能的掌握情况,试题较好地区分学生做与不做实验的情况,做过实验的学生明显比没有做过实验的学生得分高得多。同时, 第14、18、23、24、25、26 题也是对过程与方法的考查,注重知识的探究过程和方法的掌握。第 27、29 题体现了情感态度与价值观,引导学生关注社会和环保等问题。物理课程标准的“三维目标”在试题中得到了充分的体现。 。试卷很多题目通过精选对学生学习物理学必备的基础知识、基本原理和实验技能的考查。如第 1题考查的是物理学