一分钟教学设计.doc

文档介绍：7、一分钟
教学目的:
1、
认识“钟、零”等9个生字，正确书写“欠、元”等
8个生字。
2、
正确，流畅地朗诵课文。
3、
初步认识课文内容，知道时间的可贵。
教学重点：认读8个生字，正确书写8个
7、一分钟
教学目的:
1、
认识“钟、零”等9个生字，正确书写“欠、元”等
8个生字。
2、
正确，流畅地朗诵课文。
3、
初步认识课文内容，知道时间的可贵。
教学重点：认读8个生字，正确书写8个生字；懂得珍惜时间。
难点：经过领会元元懊悔的心情懂得要严格要求自己。
第一课时
一、设疑揭题
1、板书设疑：1=20提问：这个等式建立吗
2、揭题
是对是错我们不能过早给出答案，要去找找原因。今天我们就去一篇课文里找
找答案。出示课题：一分钟。（小朋友们一同读一下课题）
二、初读识字
1、要解决问题我们就得读课文，要读懂课文得先解决不会读的字。
2、自由读课文，你能够讨教下面的聪明果来解决不认识的字。
3、识字
（1）、出示课件读生字。（请小朋友们自己练读一遍，然后我们请小朋友来领读）2
人
（2）、去拼音开火车检查。（小朋友们这样你们还认识吗那我们开列小火车吧）。
3）、小朋友们真能干，这么快就把生字宝宝们都认识了，徐老师这里呢还有一个特殊的生字宝宝，小朋友们认识吗谁来读一读
4、咱们已经认识他们了，那么怎么记着他们呢请小朋友们把课本翻到第33
页，做做课后的“找找说说”。
5、查对并总结。（从这个练****中我们能够看出这些生字宝宝能够怎么样去记
啊徐老师给它们分了一下类，小朋友们来看看，此后小朋友们再碰到新的生字宝宝
呀，就能够用这些方法来记着它们了。）
6、8个生字宝宝已经和小朋友们成为了好朋友，如果它们碰到了问题，你们
愿意帮助他们吗（愿意），那好，请小朋友们认真听一听他们的难题：生字宝宝啊
想带着他们的新朋友回家，但是却找不到家了，你能帮它们找到家吗请小朋友们再
读课文，把这些词语划出来。（找到句子，一同来读一读，做动作、造句）（小朋友
们真是太能干了，那么就来看看这个新问题吧）
三、初步感知
1、聪明的小朋友，你知道这篇文章讲了一件什么事情吗（出示课件）
2、现在你知道：“1