线上直播教案优点.docx

文档介绍：线上直播教学的优点
线上直播教学作为线上教育的新兴领域，一直备受关注。线上直播教学的优点有时空上的自由性、直播的强交互性等等，能够很好地激发学生的兴趣。线上直播教学能为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果，这对教育来说是很好的。
专业的线上教学服务平台——伯索云学堂下面介绍些线上直播教学的信息。
在线教育一堂课的学员成千上万，客户规模大，加上极强的互动性，客户粘性也很大，市场空间非常可观。但直播并不等同于以往纯粹的视频直播，其包含的技术非常复杂。直播除了纯视频，还有配套的课件、文档、操作桌面等媒体形
式，对技术的要求很高，提高了直播的准入门槛。例如，录播卡顿对观看录播的影响不大，但直播卡顿就会让教学无法正常进行;录播是一对一，直播是多方参与交互讨论，有很多应用场景;录播是单向的，而直播强调互动。因此，虽然教育直播是一块人人垂涎的肥肉，却不是每个人都消化得了。
随着在线直播教学形式转型，过去面授及录播中存在的很多问题都开始迎刃而解。
与传统面授相比，线上课程在时空上有了更大的自由性，再也不用囿于一个固定的小空间。只要有网络的覆盖，学员便可以通过手机、ipad、电脑等工具在线听课。过去，偏远地区的学员无法获得大城市里优秀的教育资源，而在大城市里拼搏的学员，普遍工作时间长，难以抽出平日时间学习，到了周末不得不卷入拥挤的交通，花很多时间在上课的路上。而培训走到线上之后，无论在何处的学员都能接受同样高质量的授课，大城市里的学员也无需为2小时的课花数小时在路上，极大降低了出勤的阻力。
此外，直播的强交互性激发了学员的学习兴趣。视听合一与交互功能结合，
形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面，有效激发学员的学习兴趣，并使其产
生学习欲望，从而形成学习动机。声音和画面结合的外部刺激有利于学员获取知
识，保持集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时83%来自视觉，11%来自听觉。因此，充分调动起学员的视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术
实现教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到+看到+讨论+主动交流”的模式是最有利于摄取并消化知识的方式。直播课堂构造的正是一个理想的教学环境，为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果。
另外，师生互动更充分。直播模式打造的单向可视为学员提供了一个更加放松的环境。所谓单向可视，即在上课的时候，只有学员能够看到老师，但老师是看不到学员的。在这样的情况下，学员的状态更加放松，有问题时不用再在众目睽睽之下打断老师，站起来提问，只需在讨论区或提问区以打字的形式提问，老师或值课老师就会予以回复，大大降低了学员提问的门槛，师生沟通更加顺畅。此外，在传统面授中，往往是一对一式的提问，沟通受到限制，但直播模式中，
学员均可以提出自己的问题，老师能够对学员的状态有整体的了解，并进行集中讲解，小问题则由值课老师及对应班主任进行反馈，保障了每一个学员提问的权利。
以当前的在线教育市场来看，仍有巨大的想象空间，一方面传统教育机构的线上转化率不足10%;另一方面随着技术的更新换代，学习方式将更为便捷，在线学习将成为教育的首选。
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