文档介绍：第一节 心理现象及其本质
一、心理现象
心理现象是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理，它们是既有联系又有区别的两个方面。
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是指人的心理活动的动态过程。
Cognitive认知过程
知觉对象的理解。
是指知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映像仍然保持相对不变的特性。
包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。
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不完整图形
知觉的理解性
人们在知觉过程中不是被动地反映知觉对象，而是主动地用已有的知识经验对知觉对象做出某些解释，使其具有一定意义。
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形状恒常性
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长短恒常性
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（四）不正确的知觉
1．错觉
错觉是对客观事物歪曲的知觉。
错觉几乎在各种知觉中都有：错视、错听、错嗅、运动错觉、大小错觉、方向错觉、几何图形错觉等。
人们掌握错觉产生的规律具有很大的意义。一方面可以防止因错觉造成的差错；另一方面可利用错觉使其在实践中产生好的效应。例如，军事上士兵的迷彩服、生活中胖人不宜穿浅色、横条和过瘦的衣服等。
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横竖错觉
平行错觉
编索错觉
图中“横竖错觉”，两条等长的垂直线，其中竖线看上去要比横线长一些；“平行错觉”，五条平行线各自被不同方向斜线所截时，看起来平行线不平行。
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2．幻觉
幻觉是一种虚幻的知觉。
幻觉与错觉不同,错觉是确有外界刺激物作用于感觉器官,只是反映不正确;而幻觉是没有外界刺激物作用于感觉器官,是个体虚幻的知觉.
正常人在某些特殊的状态下，如强烈的情绪体验并伴有生动的想象、回忆；期待的心情、紧张的情绪；处于催眠状态等都可能会出现幻觉。
幻觉也是心理异常的重要征象，如精神疾病、药物中毒、饮酒过量，吸食毒品等都可能产生幻觉。
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三、记 忆
（一）记忆的概念
记忆是过去经验在头脑中的反映。
从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的编码、储存和提取过程。编码相当于识记阶段，储存相当于保持阶段，提取相当于重现过程。
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（二）记忆的分类
1．根据记忆的内容分为：
形象记忆 是以感知过的事物形象为内容的记忆，也称表象记忆。
逻辑记忆 以词语、概念、原理为内容的记忆，也称抽象记忆。
情绪记忆 以体验过的情绪或情感为内容的记忆，也称情感记忆。
运动记忆 以做过的动作或运动为内容的记忆，也称运动记忆。
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2．按记忆储存的时间分类 ：
瞬时记忆 ~2秒 容量很小
短时记忆 1分钟以内 7±2个项目
长时记忆 1分钟以上 容量很大
长时记忆是个体经验积累和心理发展的前提。个体对社会的适应，主要靠从长时记忆中随时可提取的知识和经验。
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（三）记忆的基本过程
记忆由识记、保持、回忆（再认或再现）三个环节构成。
是人们识别并记住事物的过程。
其任务是获得知识和经验。可分为无意识记、有意识记、机械识记、意义识记。
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2．保持
是经历过的事物在头脑中储存和巩固的过程。其任务是储存和巩固已获得的知识和经验。
 
3．再认和回忆
包括再认和回忆两种表现形式。再认是指过去经历过的事物重新出现时能够识别出来的过程。回忆是指过去经历过的事物在头脑中重新出现的过程。
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（四）遗忘
1．遗忘的概念
遗忘是指识记过的事物不能重现或重现错误。
 
遗忘分为两种：一种是永久性遗忘，即不重新学****永远不能重现；另一种是暂时遗忘，即一时不能重现，但在适当条件下记忆还可能恢复。
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2．遗忘的原因
对遗忘原因的探讨很多，主要有以下几种假说。
（1）衰退论：认为遗忘是因为储存的事物在脑中留下的痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退。“用进废退”
（2）干扰论：认为新旧信息相互影响会引起遗忘。前摄抑制；倒摄抑制。
（3）检索论：认为遗忘是因为从长时记忆系统中检索不当或不足，以至于不能或错误地提取事物所致。增加检索的线索有利于检索的成功。
（4）压抑论：弗洛伊德认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果解除这种压抑，记忆就能恢复。
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3．遗忘的规律
（1）遗忘与时间：
德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了两条规律：一是遗忘与时间成正相关，时间越长，遗忘越多。二是遗忘的进程先快后慢。 %（保