文档介绍：三年级语文手抄报漂亮图片 _小学生语文手抄报资
料
一、谐音歇后语
1)
秃子打伞 ----：
6、写出你积累的名句两句：
阅读与思考
一、忆一忆，填一填。 (6 分)
这学期学了不少课文，我对《》一文印象最深，因为
课外读过的文章也很多，我对《》一文印象最深，因为
二、读一读，写一写。 (2 分)
“春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。
比喻句：
拟人句：
三、读一读，答一答。 (9 分)
() 天空中出现了一道美丽的彩虹。
() 小鸟听了，觉得彩虹更美啦 !
() 风停了，雨住了，太阳出来了。
() 彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”
() 小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊 ! ”
1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
2、这段话是按 () 顺序写的。
3、读了这段话，你最喜欢的是 () ，因为 () 。
四、阅读短文，按要求作答。 (11 分)
小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、这段话是按顺序写的。小院西面是，北面有个，院子东面种着南面是。其中写得最多、最详细的是。
2、写出下面词语的反义词。高大 () 热闹 ()
3、用“ -------- ”划出打比方的句子。
4、给文中画□的地方加上标点。
5、照样子写词语：绿油油漂漂亮亮
6、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称叫。
习作。 (30 分)
我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤 ; 假如我是市长，我要让所有公民住上新房 ; 假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装 ; 假如我是云朵，我要向干旱地区下一场透雨这些都是多么美好的愿望呀 ! 请以《假如我是》为题，把你的美好愿望表达出来。
三年级语文《装满昆虫的口袋》教学设计
三年级语文《装满昆虫的口袋》教学设计
教材分析
1．本单元都是围绕“观察与发现”这个主题展开的，本节课是这一单元的第三篇主体课文。
通过学故事，启发学生从小养成善于观察、发现、思考的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志向。
学情分析
三年级下学期学生已经形成了较好的预生字的能力与愿望。其次 , 学生对朗读课文的兴趣非常浓厚，并能够抓住课文的重点词语理解课文内容。第三 , 具有一定的多渠道搜集、整理资料的能力 , 而且也具有一定的互相评读的能力。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生抓关键字、展开想象，深入的 ` 了解法布尔对昆虫着迷的二件事。
3、让学生从法布尔的故事中受到启示，养成善于观察、善于发现的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。
教学重点和难点
1、从课文中，体会法布尔对昆虫的迷恋。
2、让学生从法布尔的故事中受到启示，养成善于观察、善于发现的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。
教学过程
课前欣赏名著：《红蚂蚁》
一、巩固旧知，导入新课：
齐读法布尔《昆虫记》的红蚂蚁。
今天继续学习课文，齐读课题。
1、法布尔从小有个什么特点？痴迷到什么程度？
2、文中介绍法布尔的哪几件事？说一说。
二、学习课文，启发教育：
1、默读课文，从哪件事中体会了法布尔对昆虫的喜爱、迷恋？
1）法布尔会在哪些地方抓昆虫？
2）他会怎样去抓昆虫呢？
3）如果给你三天时间，你会干什么呢？
4）你们认为法布尔用三天时间抓虫子值得吗？
2、看插图、