文档介绍：朱自清（春）教学设计
课题名称：
朱自清 （春）
姓名
旺久杰布
工作单位
贡嘎县农村实验中学
学科
语文
时节，当春乃发生。随风
国著名散文家，其散文富于
潜入夜，润物细无声。 ”——
诗意，善于通过细致观察，
春雨春风
其感情。
细腻地抒写出对自然景色的
杜甫《江畔独步寻花》
内心感受。
“黄四娘家花满蹊，千朵万
江苏扬州人，祖籍浙江。原
朵压枝低 .。留连戏蝶时时
名自华，字佩弦，散文家、
舞，自在娇莺恰恰啼。 ”——
诗人、学者、民主战士代表
春花春蝶
作品：《踪迹》、《欧游杂记》、
韩愈《早春呈水部张十
散文集《背影》
八员外》 “天街小雨细无声，
《春》大致写于１９２８年
草色遥看近却无。 ”——春雨
至１９３７年，此时创作风
春草
格鲜明地表现出新鲜的格调
苏轼《惠崇春江晚景》
和欢乐的情绪。
“竹外桃花三两枝， 春江水
暖鸭先知。 ”——春桃春江春
情境，全班齐
鸭
读课文，引导
四、 感知课文
挺录音：
（ 10 分钟）
4..听录音
：水涨
现在我们先听一段朗读录
（ bhang ）
酝 酿 （ yùn
音，然后再跟着音乐一起朗
ni à ng） 应和 (h è )巢（ ch áo）
读一遍课文，注意朗读的语
口
调、停顿、感情。
笼 (l ǒng) 着 一 层 薄 （ bó）
教师播放录音，全班一起静
烟 黄晕（ yùn）蓑（ suō）
听或是跟读录音朗诵。请大
衣
家放松心情，发挥想象，春
抖擞（ d ǒu
sǒu）精神 嘹
天就在我们身边。
（ li áo）亮
学生读完教师
学生进入课
文。
五、课文整体
把握：
（ 25 分钟）
点评，指出优缺点。
课文整体把握 :
6 课文整体把握 .这一部分主
第一小组负责课文 1-2 自然
要是学生自主探究开展。把
段；
学生分成五个小组 （ 1）提问：
第二小组第
3、 4 自然段；
， 大家说一下朱自
清都写了春天的哪些景色？
第三小组第
5 自然段；
2）作者又是怎样形容他们的
呢？（这个问题教师要根据
第四小组第
6 自然段；
学生写在黑板搬上的点小组
回答并，要小组派一个人到
第五小组第
7 段；
黑板上写出。）
第一组。万物盼春图。
第六组第 8-10 自然段。）
山：朗润