文档介绍：精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
猜不透的五彩池
伊宁
五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各样各俗人矿物质，接受了太
阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。
顺着石阶一步步走上去，便能够看见一个个沙坑奇迹般地展现在眼前，它们一层
叠一层，每一层有好几个沙坑，把各样颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几
种颜色。更让人惊讶的是，忧如这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑仿佛碗一
样把它们装好。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分红了好几块，但沙坑已经
看不清楚了，五彩池立马成为一面十全十美的五彩大镜子，照射出大自然的美貌。
一进入深夜，五彩池便清静了下来，月亮的背影涌现在五彩池的水中央，这会使
你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。细风拂过，柳梢在风中飘舞，从远
处望，就仿佛在给五彩池挠痒痒，浮起的涟漪就像五彩池发出的笑声。一不留神，
你可能就会被这美丽的夜色迷住。
听导游说，早春节气，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，细风一吹，花香
被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这
都是大自然巧夺天工的杰作。
啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！
课后小记
第二单元学写察看日记
写作内容
学会写察看日记
写作目的
在察看的过程中发生过什么有趣的事情？认真回想一下，把你最想告诉别人的内
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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容写下来。
能够选几则自己满意的日记，认真进行改正加工，成为一篇****作，题目能够用《观
察日记×则》。
要注意日记的格式。
教学时数
二课时
第一课时****作指导
教学过程
一、导入新课。
经过这一单元的学****老师和大家同样，渐渐觉察了察看带给我们的快乐。
这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余察看的快乐传达给
大家?
二、新授。
1、指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点人手：
a、察看了什么事物，怎样察看的?
b．有什么新的发现?
c．在察看过程中，什么事给你留下了深刻的印象。
2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
a、学生说题目，师整理。
b．你喜欢哪个题目？为什么？
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3、每个人都有自己的察看，若把它写下来，肯定很存心思，写时得注意什么呢?
议论明确：
a．注意把自己感觉新奇有趣的或印象最深、最受感人的内容写下来。
b．能不拘形式的写下来，如果进行连续察看，坚持写察看日记。能够选几则自
己感觉满意的日记，认真地进行改正加工。作为一篇****作，题目能够用《察看日
记——》，要注意日记的格式。
c．选自己喜欢的方式精心拟题。
4、学生起草，教师巡视。
5、学生就某一片断沟通，共同评议。
6、改正或互批，着重于用词是否适合，句子是否通顺，意思是否清楚。
课后小记
第二课时作文讲评
教学过程
优异****作欣赏。
气球也疯狂
2009年10月21日星期三阴
今天我们班举行了一次吹气球比赛。
比赛开始啦！刘老师宣布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先气球吹破谁
就赢了。
育人