文档介绍：小学语文课堂教学中评价语的合理运用
 
 
摘要：在小学这一阶段的教学过程中，小学语文的学****是进行其他学科学****的基础，只有将语文的知识学好，才可以使学生在进行其他学科学****的时候有得到助力。在进行小学语文知识教学的过程中，老师需 
 
小学语文课堂教学中评价语的合理运用
 
 
摘要：在小学这一阶段的教学过程中，小学语文的学****是进行其他学科学****的基础，只有将语文的知识学好，才可以使学生在进行其他学科学****的时候有得到助力。在进行小学语文知识教学的过程中，老师需要重视对学生在文化素质上的提升，在教学的过程中需要使用适合的教学手段。而评价语就是非常重要的一个手段，可以使学生在学****上的兴趣被激发出来。
关键词：小学语文；课堂教学；合理运用评价语
所有的人都希望被认可、被夸赞，学生也是一样的。因此，在进行小学语文知识教学的时候，需要老师对学生给予高度的评价，这样小学生在未来学****的过程中才会有更高的积极性和信心，当学生出现错误的时候，老师需要使用合理的方式对其进行纠错和评价，这样学生们在学****上就会有强烈的动机。因此，语文老师在教学的过程中需要对评价语进行合理的运用，使语文课的教学取得极佳的效果，使学生在能力上得到有效的促进。
小学的语文老师在使用评价语的时候，前提条件是需要了解学生在学****上的状况，然后在评价语的使用上一定要让学生能够听得懂、理解得透彻，这样就可以使学生和老师之间在交流上变得更加的密切[1]。语文老师需要对学生在学****上的实际状况进行自己的观察与了解，和学生在各个方面的表现和语文这一学科的特点进行有效的结合，所给出的评语一定要有指导性和针对性，这样才可以使学生有效的进行着语文知识的学****br/>
在进行小学语文课堂教学的时候，语文老师需要使用具有鼓励意义的语言，少用一些批评性的语言。小学生在年龄上都是比较小的，有着极强的自尊心，若是非常严厉的批评他们，会使学生在心理上受到一定的伤害，对学生在身心上的成长是非常不利的，会使学生在语文上的学****具有厌烦的心理，老师要知道学生们想要听到来自于老师的鼓励[3]。例如：在进行人教版小学语文二年级上册《曹冲称象》一课知识的学****时，老师可以想让学生们想象一下称象还有那些方法，或者是评价一下曹冲使用的方法，等到学生将自己的想法和意见提出以后，语文老师要对每一位学生的回答给予一定意义上的认同，虽说会有一部分学生给出的意见与想法有一些幼稚，在可行性上也非常的低，但是他们的思维依旧处在一个待开发上的程度上，在这个过程中也是他们产生兴趣的过程，语文老师需要对学生加以鼓励，使他们的思维被调动起来。
在进行小学语文教学的过程中语文老师进行点评的契机就是教学行为的生成性和随机性以及偶发性。及时性的原则就在于语文老师需要对一些教学的事件进行及时的指正和调控以及辩驳，从而达成共识。语文老师在进行及时性的评价时需要达到的效果是为学生们识别真伪和拨开云雾以及提升学生认知的能力。例如：在进行人教版小学四年级下册《一个中国孩子的呼声》一课的教学时老师可以问学生们作者到底在为谁呼吁
,让学生们在阅读课文的过程中知道自己心中的答案，而学生们的回答定是不尽相同的。因此，老师就可以进行修改与点评，实现点评的及时性。