文档介绍：搭 船 的 鸟
新课导入
毛色鲜艳叫声脆,
眼睛透亮尖长嘴,
飞行速度快似箭,
要找它家在峭壁。
你能猜出旁边的谜语吗？
翠 鸟
会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。
ǐ
嘴
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
16
组词：
嘴巴 嘴唇 七嘴八舌
笔顺：
qiāo
悄
音序：
Q
结构：
左右
偏旁：
忄
笔画数：
10
组词：
静悄悄 悄悄话
笔顺：
tūn
吞
音序：
T
结构：
上下
偏旁：
口
笔画数：
7
组词：
狼吞虎咽 忍气吞声
笔顺：
ò
哦
音序：
O
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
10
组词：
——
笔顺：
bǔ
捕
音序：
B
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
10
组词：
追捕 捕捉 捕食
笔顺：
本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分
的故事。
翠鸟
美丽
敏捷
整体感知
？为什么？
课文解读
1.“我”是怎样遇见这只小鸟的？
带着问题
读课文哟
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
沙啦、沙啦
“沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。
你还能说出
哪些拟声词？
文中描写了一只“多么美丽的小鸟呀”！你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
翠绿
蓝色
红色
谁更漂亮？
· · · · · ·
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。
彩色
你觉得右边的翠鸟美丽吗？
它是什么时候飞来的呢？
它站在哪里做什么
呢？
读3-4段，找出答案，画下来。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？
排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句子，小组交流。
它一下子冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
速度快
动作敏捷
我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。
鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。
生活探究
人与鸟
和谐相处
结构梳理
搭船的鸟
（翠鸟）
外形
翠绿的羽毛
蓝色的翅膀
红色的长嘴
动作
捕鱼时迅速、敏捷
一、读拼音，写词语。
chuán fū cǎi sè mǔ qīn
（ ） （ ） （ ）
pī zhe dǎ rén chōng dòng
（ ） （ ） （ ）
随堂练****br/>随堂练****br/>二、填上合适的词语
搭（ ） （ ）橹 披着（ ） 提着（ ）
抓（ ） （ ）鱼 衔着（ ） 背着（ ）
随堂练****br/>三、按课文内容填空
它一下子( )进水里……不见了。可是，没
一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。
好段落 1
小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非常 机灵,我就叫它 “机灵” ;还有一条 小金鱼它的背上红的似 火,腹部白的 似霜,鳍上还黑白相间,各种颜 色争 奇斗艳的特别热闹,所以我叫它“热 闹” ; 最后一条小金鱼最特别,它的 腮上有一个黑豆大的黑点儿,所以我 叫它“黑点儿” 。
积累拓展
我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛,毛的颜色是棕色的,而且它才几个月大呢!它老是蹦到我身上,像是想让我抱
它,眼睛像棕色的宝石,漂亮极了