文档介绍：九年级上册历史教案
第一单元 跨入近代社会的门槛
第1课 向人性扼杀者宣战
一、教学目标
1、知识与能力：
A、了解但丁《神曲》，复述达 芬奇创作的历史背景，主要内容，风格特点，历史作用和艺术成就等基本内容。讲述达 芬奇的主要成就和艺术风格，了解莎士比亚的主要作品。
B、了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用。
C、认识文化的变革对社会发展的作用。
2、过程与方法：
A、通过体会课文中恩格斯对但丁的评价，了解《神曲》的基本内容及历史作用。
B、通过查阅有关达 芬奇的主要生平，历史活动，历史影响等资料，了解其主要成就；C、通过搜集古今有关对《最后的晚餐》的介绍，体会这幅作品的艺术风格。D、通过搜集有关莎士比亚的资料来了解其主要作品。E、通过讲座文艺复兴的本质来认识文化与社会发展变化之间的关系。
3、情感态度与价值观：
通过对文艺复兴及主要人文学家的了解，知道人性的张扬对历史发展的推动作用，并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就，培养面向世界的国际意识。
二、教学重难点
重点：学生在初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用基础上，进一步理解文化的进步对社会发展的推动作用。
难点：从对但丁，达 芬奇，莎士比亚的作品来了解体会文艺复兴的实质。
三、教学过程
1、复****提问：引导学生回忆上学期世界古代史中的某些问题，如世界三大宗教是什么？
2、导入新课：中世纪的欧洲长期处在教会的统治之下，14至17世纪欧洲社会发生了重大变化，在思想领域内产生了文艺复兴运动。
3、讲授新课
文艺复兴运动
问：文艺复兴的时间是什么时候？相当于中国的什么时期？（明朝1368年——1644）
什么叫文艺复兴运动？见课本
你是如何看待文艺复兴运动的？是一场复古运动还是一次创新？（可让学生开展讨论）
艺复兴的背景2、文艺复兴的内容3、实质4、兴起与传播5、作用
补充“知识就是力量——掊根”进行讨论
二、《神曲》中的人性
简介但丁，让学生掌握课本但丁的插图
让学生阅读小字掌握《神曲》的主要内容
掌握恩格斯对但丁的评价
三、多才多艺的文化巨人
简介达芬奇，巨人指他在数学，物理，解剖，地理，工程和军事等各个科学领域各有建树，作为画家与米开朗基罗——《大卫》、《创世纪》和拉斐尔——《圣母像》被称为“美术三杰”
1、代表作品：《达芬奇自画像》、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
让学生讨论：“神秘的微笑”的含义，你是如何看待的？
四、文学巨匠莎士比亚
1、代表作品：四大悲剧《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》
四大喜剧：《无事自忧》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》
巩固小结
版书设计
一、文艺复兴运动
1、背景2、内容3、实质4、兴起与传播5、作用
二、《神曲》中的人性
1、但丁的代表作
三、多才多艺的文化巨人
1、达芬奇的代表作——《达芬奇自画像》、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
四、文学巨匠莎士比亚
代表作品——《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》
作业布置
课堂设计
一、材料分析
“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维力、热情和性格方面，在多才多