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亲子阅读感言大全
精选优质挥一下它的余热吧!
亲子阅读感言2 与笑4年的大量亲子阅读后,送她进入了小学。这时我发现,她既不认字,也没比别人多懂多少知识,在阅读理解上更是比认字的孩子差了一大截。至于写作,谈都不用谈。这个差距引发我对
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“阅读”,“亲子阅读”,“共读”,“认字”等等这些问题,统统做了一次自我反省。
这个过程中,我做了很多尝试,比如把有限的时间,从亲子共读改为鼓励她自己阅读。但是她的确只认识很少很少的字,所以基本是无意义的阅读。同时我也用听故事(听音频)的方式,在零散的时间满足她对故事的渴望。我自己也把朗读手册重新翻出来,重新寻找“亲子阅读”的信心。但是这些努力我觉得都并不理想,再后来,到了现在,一年级下半学期,我突然有所感悟。
我试图寻找阅读的“果”,这个“果”,我一直认为是:认知,表达(写作),认字,理解等等这些语文课考察的目标。当这些
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“果”我统统没在笑笑的身上找到理想的反馈时,开始对这么多年都一直坚持的亲子阅读产生了质疑。然后又在这个“果”中去认真的反思,修正和追求,期望为这个“ 果”找到一个修正的道路。这也就是上述那些改变的由来。
孩子一天天的成长,世界一天天的变大,她经历的事情一件件的变多,变复杂。而作为父母,我们所能提供的呵护又一天天的变少,我突然意识到:为什么她总是可以应付得了那些别的孩子难以应付的事情?;为什么她会有很强的安全感?为什么她能有更大的抗压力?为什么她总是假定事情的美好的?为什么她遇到困难时会烦恼会沮丧,叫苦叫累后,却永远不言放弃?.....我曾经把这一切简单的归结为天生性格比较好。可是当我某天,又和她读了类似《阿文的小毯子》,类似《黑暗》,类似《犟龟》《海伦的大世界》时,我突然醒悟了,不正是这些年,这些阅读,这些书,恰到好处的释放了孩子本有的恐惧,不安,给了她安全感,解惑了她的疑虑,让她看到了更大的世界,了解了更多的情感....同时,从这些共读中,让我学会如何面对孩子的焦虑,接受孩子特有的个性,给她恰到好处的安慰和帮助........这才真正的是阅读的“果”啊!而这个“果”,也许必须通过大量长期的阅读才可获得。所以,虽然我看不到她的语文课比别人有一点点的优势,但必须承认,这些年,我们不亏。
如今我们又重新在路上!不过,我们在共读中加强了交流和沟通。也许会挑出来好的词句共同感受。也许会就一个观点交换看法。共读向着更精细的方向前进。当然也希望在未来的一天能百花齐开。
亲子阅读感言3 女儿凡凡刚上一年级,老师给孩子们推荐了一些书,其中我选中的一本《一年级的小朵朵》,