文档介绍：二年级上册道德和法治
12课：我们小点声
                 
课标要求和教材分析：
本单元是课程标准中“负责任、有爱心地生活”“懂礼貌，守秩序，保护公物，行为文明.”在整个学科教学中，“教室里有点吵"、“ 做个小小调音师"、 “这里也要小点声”三部分组成，从教室到校园，再到社会公共场所，让孩子知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
 学情分析:
二年级的孩子经过在校一年的常规训练和学****已经知道校园的一些常规要求和在公共场所的注意事项。但在教室、校园和公共场所我们随处可以看到孩子们大声喧哗的情境。既然知道，为什么做不到呢？看来只有让孩子们正真地从心底里意识到：在公共场所大声说话是对别人权利的进犯，小声说话是讲文明懂礼貌的行为，才能逐步养成文明说话的****惯。
教学目的 :
1．知道说话时有时要大声,有时要小声，能根据详细的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,
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。(重、难点）
教学重点和难点：
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为,逐步养成文明的说话****惯..
教学方法和手段：
创设情境、讨论、游戏体验
教学流程：
  课前交流：你们有什么问题想问我吗？特别爱动脑筋的孩子大家都喜欢！
预设：老师你姓什么？你叫什么名字？
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你们还想知道什么？再向我提几个问题。
谁愿意和我交朋友呢？（手势:安静）明白我这个手势的意思吗？我们来一个约定，当我这样做的时候，你要安静下来,那你就是我的好朋友,好朋友之间一定要遵守约定。小眼睛看着我,就能遵守我们的约定,我们就能成为好朋友。
是不是还有很多人想知道老师姓什么呢？我姓胡，刚刚就该大声的告诉你们的。你们瞧,这说话呀有时候就需要大点声，而有时候又需要小点声。
 
一、 故事激趣，引入新课
同学们，老师还想给大家介绍一位朋友，(课件出示一个小鸟的图片）
大家看，他飞出森林来到一所美丽的校园。校园的一草一木吸引了它，于是它飞进校园，首先遇到的是一把正在哭泣的小椅子。小鸟很是好奇，就问：“小椅子，你怎么了？"小椅子有气无力地说：“我浑身上下都是伤，都快被折腾的散架了，哎!”
同学们你们猜猜，是发生什么事了？
（生猜测）
你愿意看到天天陪我们上课的小椅子受到伤害吗？让我们轻轻地放好椅子,重新起立,请坐下！大家的表现让小椅子好快乐啊!
  二、创设情境，主动交流
(一）教室里面有点吵
1。  播放门被大声关上和踢的声音.
小鸟被这样的声音吓了一跳，到底发生什么事了？什么样的动作能发出也这样的声音？演一演。这样做对吗？再请这位同学上台表演如何轻轻地开门，关门.（门先生:“谢谢你,小朋友，要是所有的小朋友都和你一样轻轻地开门，关门那该有多好啊!"你们愿意满足门先生的这个小小的愿望吗？）
小鸟辞别了门先生，来到了教室的窗台上。
去教室瞧瞧。（出示课文中大声吵闹的插图——上课的)下课了，就更吵了.
(播放视频）这样的校园给你什么感觉？你觉得怎么做才是对的呢?
（二）做个小小调音师
1。班级里的大声现象确实有点让人烦恼,如今请大家