文档介绍：二年级道德和法治
《周末巧安排-—-学做家务》
鹿泉区上寨乡梁庄小学董秀丽
教学目的
认知：1。知道小学生应该学习做简单的家务活。
　　 2。知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：1。愿意学做家务活。
　　
《周末巧安排-—-学做家务》
鹿泉区上寨乡梁庄小学董秀丽
教学目的
认知：1。知道小学生应该学习做简单的家务活。
　　 2。知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：1。愿意学做家务活。
　　。
行为：1。向大人学习做家务活。
　　。
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。
教育过程：
一、谈话提问，导入新课
1．老师谈话、提问:在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。那么，在爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？是伸手帮一帮,做一做，还是袖手旁观、坐享其成呢？
　　2．学生谈想法体会。（点名提问）
3．老师提问：你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？（生答）
　 4．老师小结并提问:
　　你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么,你们还有哪些家务活不会做吗？
　　7．学生举例.
　　8．老师小结:同学们因为年龄小，如今还有很多家务活不会做，没关系，我们可以渐渐学着做。今天我们就来学习第一章《我的好习惯》中的第一节《我们爱清洁—-——学做家务》.
　　板书：  学做家务
二、借助事例，引发考虑
1、老师提问：谁知道我们为什么要学做家务?（减轻家长负担、掌握生活的本领、让自己变的自立）
2、学生答复.
3、老师小结:同学们很聪明,确实,，做家务可以减轻家长负担，这就是让你有一颗感恩的心，感恩父母，孝敬父母,并且容易养成助人的好习惯，同时还可以培养你的责任心，让你有责任,有担当;学做家务还可以让你掌握生活的本领,让自己变得自立自强，让你有成就感，有了成就感就容易树立自信心，自信是我们快乐生活的根底。
4、老师谈话：既然做家务有这么多好处，那我们来看一下外国小学生参加家务劳动的时间：，，英国、法国的孩子可以到达0。5—0。6小时，而中国孩子却缺乏0。2小时。也就是12分钟。这一点值得我们好好考虑。
此外，法国法律规定：孩子必须做家务.
孩子在6岁之前可以玩耍，—10岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；10—14岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；
14-16岁，要洗汽车、整理花园；16-18岁，假设父母上班，要每周给家里大扫除一次。
对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院催促孩子履行义务.
2-3岁
4—5岁
6-12岁
13岁以上
开场自己穿衣
由大人协助拉齐床单
捡起玩具
挂起衣服
把脏衣服拿到洗衣间
叠毛巾
倒轻型垃圾桶
抹灰尘
把碗盘放到水槽(可借助小凳子）
喂小猫、狗
擦塑料餐具
扫地（小扫帚）
拿报纸
帮助拾掇客厅
穿衣、叠被
拾掇碗筷
扫地
摆桌子
擦