文档介绍：得意的小动物
新城实验小学 应甘雨
【教学目的】
，体会介绍小动物应该抓住有意思的几个方面.
、分析,可以抓住小动物有意思的方面，用一句话介绍小动物的这一特点.
得意的小动物
新城实验小学 应甘雨
【教学目的】
，体会介绍小动物应该抓住有意思的几个方面.
、分析,可以抓住小动物有意思的方面，用一句话介绍小动物的这一特点.
3。小组合作，学****按照一定的顺序用几句话介绍小动物。
【教学过程】
第一板块：例如分析，体会介绍小动物应该抓住有意思的方面
？老师特别喜欢小动物，上次去花鸟市场的时候，看到了许多小金鱼，小朋友们想不想看？
出示小金鱼图片。这些小金鱼中，小朋友能不能猜一猜老师喜欢哪一条？
（2)老师把喜欢的那条小金鱼用几句话写出来了，小朋友读一读好不好？
出示小金鱼片段：小金鱼多么得意啊！它的脑袋大大的，像是戴了一顶红红的帽子。一双鼓鼓的眼睛，，就像一把丝绸做的小扇子，游动的时候，好看极了!
（3）自由读，指名读，随后请学生从多张图片中识别出片段所描写的小金鱼，说一说是如何识别的。
（4）以张贴词卡（脑袋、眼睛、尾巴)的方式，引导学生明白这几句话是抓住了小金鱼的几个有意思的方面，把它的样子介绍清楚的。
（5）齐读
2。小朋友还想不想看看别的小动物？
出示小鸭子图片，请学生仔细观察，和同桌之间说说觉得小鸭子哪里最有意思，指名交流。
出示小鸭子片段：外公家养了一只得意的小鸭子。小鸭子全身毛茸茸的，像一个黄色的小球。眼睛圆溜溜的，就像两颗小黑豆。
小嘴巴扁扁的，上面还长着两颗沙粒一样大小的鼻孔。两只黄色的小脚板,多像两片枫叶啊！
小朋友看看,老师也写了几句话介绍这只得意的小鸭子，小朋友读一读，然后在学****单上圈一圈,看看老师在这几句话里介绍了小鸭子哪些有意思的地方。
(3)选取学生圈好的学****单，投影交流。生说，师逐句读，让学生初步体会，每介绍一个方面,都用一句左右完好的话。
（4）结合图片，按“全身—眼睛-嘴巴—鼻孔-脚板”。
：介绍一种小动物时,假设我们可以抓住它有意思的地方，这样可以让小动物活灵敏现地出如今我们面前.
第二板块：观察图片，抓住动物有意思的方面并试写一句话
1。出示小白兔图片
（1）请小朋友自由说说小白兔让你觉得最有意思的地方，同桌交流,指名交流。
（2）师生合作，根据图片，按小白兔的部位，列出几个形容小白兔特点的关键词。
-—全身、耳朵、眼睛、尾巴
（3)四人小组合作，每一位学生在学****单上用一句话写自己觉得小白兔最有意思的地方，做到组内成员之间都是不同部位。
（4）反响：选取不同学生写小白兔不同部位的学****单投影交流。
要求:用一句话介绍一个特点（☆)
语言通顺（☆）
2。小结：小朋友的表现可真棒。从刚刚的练****中，我们用一句话来介绍了小动物的其中一个有意思的