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新教师(jiàoshī)结对帮扶方案(fāng àn)
新教师(jiàoshī)结对帮扶方案(fāng àn)
新教师(jiàoshī)结对帮扶方案
教师的成长是一个连续性和阶段性相结合
帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。
五、结对安排
指导教师新教师张彩云王琦张雪雪王大娜卢宝娟陈婷婷
扩展阅读：
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华苑高中教师帮扶工作方案及方案
2022－2022学年度教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于教师。为了顺利实现学校开展规划，帮助教师在尽快适应和胜任本职工作的根底上，尽可能早的出成果，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年度教师帮扶工作方案及方案。
一、培养目标
学校对青年教师的总体培养目标是：一年根本标准，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教师行列。
〔一〕第一年来我校参加工作的教师〔含新调入的教师以及需要专业再提升的教师〕，要求需用较短的时间了解学校教育教学的根本情况和要求，学校在教育教学方面的常规要求，尽快熟悉所教年级学科课程标准，教学内容，掌握备课、书写教案、教学方法、培养学生综合素质、能力的方法，以及如何培优辅差等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握学校在班级管理方面的要求和制度，并认真学****管理好班级的工作方法。
〔二〕青年教师在工作第二年，要在教学各方面根本成型，到达合格的标准，能在课堂教学中注重培养学生的能力，合理运用教学方法，能使用计算机等现代化教学辅助手段，对新授课、复****课、讲评课等课型要全部达标。课堂教学能表达教学目标明确、传授知识准确、教学步骤合理、教学效果较好。担任班主任的要能独立担任班主任工作，并能管理好班级。〔三〕在我校工作满三年的青年教师，课堂教学能够到达生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学能形成自己的独特风格。能独立承当所教学科教学任务，能胜任班主任工作并较好地做好班级管理工作。
第四年应该成为我校的骨干教师。二、内容及要求：
1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。学校对教学方面的根本要求，以及所任学科专业思想确实立、学科大纲的学****学科教材的分析、教学方案的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作方案的制定及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。
2、师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟认真学****教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无
保存地传授给徒弟。
通过一年的学****实践，徒弟要能够较为准确地把握教