文档介绍：辞别拖拉
教学目的：
情感和态度：体验拖拉造成的不良后果,激发远离拖拉的情感.
行为和****惯：培养做事不拖拉的****惯.
知识和技能:理解生活中存在的拖拉现象，。
过程和方法：讨论拖拉造辞别拖拉
教学目的：
情感和态度：体验拖拉造成的不良后果,激发远离拖拉的情感.
行为和****惯：培养做事不拖拉的****惯.
知识和技能:理解生活中存在的拖拉现象，。
过程和方法：讨论拖拉造成的不良后果,交流生活中存在的拖拉现象。
教学重难点：
认识拖拉造成的不良后果,培养不拖拉的****惯，懂得珍惜时间的重要性。
教学过程：
导入：《寒号鸟的故事》引入拖拉，感知拖拉。
同学们，你们喜欢听故事吗？下面老师给大家讲个有趣的故事，故事名叫《寒号鸟》。(老师讲故事，音乐配音）
师：小朋友们听的真认真,我发现小朋友们的神态都被这只可怜的拖拉鸟故事所吸引了。大家想一想：
(1）秋天到了,动物们都在忙些什么呢？
（2）“拖拉鸟”在干些什么呢？
(3）为什么大家要劝“拖拉鸟”快搭窝呢？
（4）“拖拉鸟”又说了些什么？
（5)谁知道托拉鸟最后怎么了？
（6）你知道托拉鸟为什么会在半夜活活被冻死吗？
(7）大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗？为什么呀？
（8）你想对托拉鸟说些什么呢？
新知：实例讨论,寻找拖拉
1。其实在我们身边也有不少像托拉鸟一样做事爱拖拉的小朋友，比方：（播放PPT）
,是不是也有类似托拉鸟那样的情况？（分组讨论）想好后先说给你的组员们听听。你拖拉的事件和带来的费事，假设当时没拖拉又会怎样？(讲得好的同学和老实的同学老师给你们准备了礼物哦！）
稳固：情境假想，理解拖拉带来的危害
做事拖拉不仅浪费时间,，那么将来长大参加工作后情况肯定会变得更加严重。
(1）听！（出示120救护车，播放声音)病人伤势不轻，此时假设医生拖拉了呢？ 
（怪