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新型农民培训(péixùn)现状调查报告新型农民培训现状调查报告
新型农民培训(péixùn)现状调查报告
南溪地处成渝经济走廊城镇组团的核心(héxīn)区域，距离宜宾仅33公里，已完全融入宜宾半工的学历与年龄成反比例。50岁以上一般为小学以下学历；30岁—50岁一般为高中以下学历；20岁—30岁为本科以下学历。其学历与同等城市人相比有很明显的差异。
三、农民工学****需求的现状及分析
〔一〕学****需求明确
农民工生活在社会生活的底层，每个月只领到微薄的工资。而工资的花费除支付日常开支之外还存在着其它方面的费用。例如：邮寄回家乡的亲人生活费、子女的教育经费等。这样的状态下使农民工朋友更急迫的想改变生存环境，那就是可以挣更多的钱，来改善自己的生活。
〔二〕农民工参加学****障碍，劳动时间长 “没有时间〞成为首位原因。因为现在大局部工厂上班时间名义上8小时制，但实际上班时间往往12小时左右，平常周六日也加班，几乎很少有人能够得到国家规定的每周休息两天的，农民工的休息权益根本上没有得到保障。但是农民工为了能有工作，就算很想学****技能、学****知识，也很难有时间去学****br/> 〔三〕培训的费用高 因为参加培训，出培训费外，书本费、考试费、职业技能鉴定费等费用少那么数百元，多那么上千元，这让农民工挣扎需不需要参加这些培训。另外国家政府虽然明确提出农民工就业专项资金补贴，让其使用在农民工职业培训上，但由于使用范围狭窄，审批却很严格，往往资金很难到位。而造成农民工一面急需帮助，另一面资金却又不到位的现象。
四、关于农民培训的调查述评：
农民教育培训是开展现代农业、建设社会主义新农村的重要内容，也是当前农业和农村经济工作的重要根底。开展现代农业，迫切需要造就规模宏大的新型农民队伍，切实把农业开展转移到依靠科技进步、提高农村劳动者素质的轨道上来。农民作为开展现代农业和建设社会主义新农村的主体，对农业和农村经济结构调整的态度，对市场信息的选择和运用水平，对新品种和新科技的吸纳能力，以及能否移风易俗过文明、健康、向上的新生活，根本上取决于农民自身的文化、科技、技能、法律和思想道德等素质。农民素质的上下，在构建和谐社会及促进农村稳定中具有根底性、先导性和全局性的重要地位。
而目前，对于农民培训问题，综观省内、外的培训现状，普遍认为：
〔一〕政府对加快经济开展有一种强烈的责任感和紧迫感，而有些部门对农民教育是现实的生产力却认识缺乏，认为教育只是一种间接生产力，不能直接产生经济效益，重经济建设，重工程投入，无视教育特别是轻视农民教育的现象依然不同程度的存在。
〔二〕农民教育培训工作存在“上热下冷〞现象。我区对农民教育培训工作非常重视，每年都制定出台一系列措施。但是，乡镇对农民教育培训工作重视程度不够，认为农民教育培训不是自己的重点工作，工作落实不到位。局部基层干部认识不到位，认为农民只要不上访，就没有必要进行农民教育；农民只要有活干，就没有必要进行技能培训；工作存在形式主义，教育内容不够丰富，浮在上面打电话、造文件的多，深入基层示范引导
效劳少；教育手段比拟单一，依然停留在“读读报，开开会〞、照本宣科上级文件的老套做法。
〔三〕个别农民教育培训机构敷衍了事，做过场，教育培训工作仅仅是“报名册争投资〞，既耽误学员、又欺骗政府。 农民培训没有实效。
〔四〕重课堂理论讲座，轻实践技能操作培训。
〔五〕缺乏外乡教材、没有稳定的培训师资、没有运用现代技术手段开展教学、没有通过培训后去实际指导、帮助农民开展种植业、养殖业和帮助转移就业。因此，新型农民技能培训随意性很大，培训效果甚微。
五、调查反思：
〔一〕培训机构的问题研究：目前，参与农民培训的部门多，又缺乏统一的组织领导，致使教育资源严重浪费。由于多个部门〔农业、林业、水利、农机、劳动、妇联、共青团、科协、扶贫办〕搞培训，加之一些企业、社会团体、个体户也进行培训活动，造成：一是培训内容难以统一，农民在生产中无所适从。二是重复培训多，主要表现为培训地点和内容的重复，往往一个地方培训屡次，而有的地方一次培训也没有；一种内容培训屡次，出现了“学了的用不上，要用的没处学〞的怪现象，使本来有限的教育培训资源浪费严重。三是培训缺乏连续性。有些部门的培训是一阵风，使农民无法受到连续性的培训。