文档介绍：小学生将来规划（课时一）
南川区水江镇中心小学校吴世宇
活动目的:
理解学生是否有对自己将来开展的规划或者目的
引导学生建立切合自身实际的远景目的小学生将来规划（课时一）
南川区水江镇中心小学校吴世宇
活动目的:
理解学生是否有对自己将来开展的规划或者目的
引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动重点：引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动难点：帮助学生正确分析自身实际的兴趣爱好和优势特点,制定有现实意义有兴趣根底的远景目的,并为之付出努力
活动准备：
曲《我的将来不是梦》
卡片数张（按学生数量）
诗歌《理想》
PPT
礼品
活动过程：
我做你猜
：同学们,十年之前，你们都还是个小婴儿,第一个十年后的今天，你们在这里学习，那第二个十年后呢？你们将会在哪里？你们将来的十年，说长不长，说短不短，初中3年,高中三年，，风华正茂，你们可能会成为一个怎么样的人？从事什么工作?
2。把同学分成4组,按小组进展“我做你猜”活动，老师播放幻灯片上的职业，每组出两个人进展比划，其他小组成员猜,限时3分钟。答对一个记5分。
二．职业点击
考虑到小学5年级学生对职业的认知局限，老师需选择一些职业和大学的一些专业进展讲解，帮助学生理解职业的性质和要成功从事该职业可能需要的一些条件。
探寻理想（学生答复一次记2分,小组分）
老师：怎么建立切合自身实际的理想，走向理想大门？我们来做一次探访理想之旅.
故事会:
听老师讲（陈景润对数论有兴趣，而努力研究，攻克了哥德巴赫猜测的故事）（可换你们喜欢的其他案例)
讨论：陈景润为什么能成为伟大的数学家？
老师引导：自己有浓重的兴趣、强烈的愿望，并付出艰巨的努力
学生在小组内讲故事
老师点拨：从故事中,我们找到了走向理想之路的第一站—-兴趣和愿望站。兴趣和愿望是走向理想大门不竭的动力.
调查报告会(学生答复一次记2分，小组分）
老师提供个案：严重心脏病患者能成为长跑运发动吗？盲人能成为专业配镜师吗？（可换你们喜欢的个案，U 快乐就好）
学生讨论和补充类似案例
老师归纳：走向理想大门要找到适宜自己实际特点的开展方向。
老师总结和任务分配
任务1。设计成长方案（每人参和）:(卡片)
（1)10年后，我最大的愿望是：
(2)我如今的爱好和优势：
（3）我需要做的努力：
任务2。表演小品“十年后的同学会"
任务3。朗读诗歌《理想》
任务3。演唱歌曲《我的将来不是梦》
按小组之前的得分由高到低选择三个任务，分数最低的一组（D 组)有神秘任务，课下合作完成.
小学生将来规划（课时二）
南川区水江镇中心小学校吴世宇
活动目的:
1。理解学生是否有对自己将来开展的规划或者目的
2。引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动重点：引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动难点:帮助学生正确分析自身实际的兴趣爱好和优