文档介绍：小学科学一年级上册（青岛版)
第三单元 玩中学
分一分 教学设计
一、课标分析
本节是义务教育教科书（)一年级上册第三单元 玩中学 第十节的内容。本单元包括 ：《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》。其目的是突出本单元主题，让学生能在玩游戏的同时观察、体会、感受和考虑。激发学生的探究欲望，给学生以正确的引领。
学****目的：
1。能根据物体的外部特征对物体进展简单的分类.
2。能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进展分类。
3。尝试多角度、多种方式对事物进展分类。
4．初步理解分类在日常生活中的应用。
二、教材分析
：《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》.本课是让学生在观察、互动交流中,知道什么是分类，从中领悟到分类要确定一个目的，能根据不同的标准进展分类。，体验分类摆放的好处，能把所学的分类知识运用到生活中去,做个独立自主的孩子。让学生认识到科学和生活有着亲密的联络，将分类探究活动由课内延伸至课外，做到学有所用
.学会倾听、分享别人的信息,擅长表达、阐述自己的观点。
本课设计了两个活动，活动一：给橡皮分队；活动二:给衣服分类。这节课我以1个课时来完成,让学生能根据不同的标准对事物进展分类。
三、学情分析
这节课我执教的是一年级一班,共有36名学生，其中男生16人,女生20人，一年级是小学教育中的关键时期，这时候的孩子好奇多问，对一切新事物都感有兴趣，好奇心是求知欲的详细表现。学生对科学课的认识还有些模糊,所以引导学生自己搜集资料和进展仔细观察的****惯，就尤为重要。
由于本单元的主题是玩中学，让学生能在玩游戏的同时观察、体会、感受和考虑。激发学生的探究欲望，给学生以正确的引领。所以本节课我设计了两组游戏，一、给橡皮分队。（二）、给衣服分类（生活中的应用）。孩子在玩中学，在观察、互动交流中，知道什么是分类,进一步培养了学生的观察才能和动手才能。通过给衣服分类（生活中的应用）这个活动，引导学生联络生活理论,体验分类摆放的好处，把所学的分类知识运用到生活中去，做个独立自主的孩子。
让学生认识到科学和生活有着亲密的联络，将分类探究活动由课内延伸至课外，、分享别人的信息，擅长表达、阐述自己的观点。
孩子们都喜欢探究，但只是凭自己的兴趣边玩边做，是无法养成良好的科学探究****惯，这就要求老师在上课时应尽量创造学生熟悉的游戏，尽可能激发学生的兴趣点,给学生充足的时间观察，让学生大胆理论，积极参和，形成积极的情感态度和自主学****的才能。
教学重点
通过观察、比较物体的外部特征，按不同的标准给物体分类。
教学难点：能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中,对事物进展分类。学会倾听、分享别人的信息，擅长表达、阐述自己的观点。
教学准备
不同颜色、形状、大小的橡皮、各种衣服模具
六、教学过程:
导入:
同学们好。老师知道咱班的同学都很聪明。下面，让我们先做个游戏，比一比谁的反响快,好不好？
老师要请4个小组的同学上来玩。请听指令：请男同学快速站到老师的左手边,女同学快速站到老师的右手边。好，开场!
同学们的动作真快啊!大家看一下,老师