文档介绍:心理安康教育教学活动方案设计
教案设计者:任鑫
教学程序
详细操作
1。 活动名称
学会感谢
2. 活动对象
小学四年级学生
3. 活动目的
1、让学生从小就懂得学会感谢,明白“滴水之恩,当涌泉相报”.
2、让学生对感恩
心理安康教育教学活动方案设计
教案设计者:任鑫
教学程序
详细操作
1。 活动名称
学会感谢
2. 活动对象
小学四年级学生
3. 活动目的
1、让学生从小就懂得学会感谢,明白“滴水之恩,当涌泉相报”.
2、让学生对感恩有更深的理解,并学会如何表达谢意。
3、让学生亲身体验:拥有一颗感恩的心,你会永远快乐,永远幸福。
4。 所用课时
1课时
5。 活动重难点
1、从小懂理学会感谢,理解“滴水之恩,当涌泉相报"。
2、让学生对感恩有更深的理解,并学会如何表达谢意。
6。 活动资源和工具设计
多媒体课件《感恩的心》手语
7. 活动过程
1、故事导入:
1、小故事—-《别致的医药费》
2、板书课题——学会感谢
二、初步理解“滴水之恩,当涌泉相报”
1、常言道:“滴水之恩,当涌泉相报”你理解这句话的意思吗?
学生汇报……
2、从你出生到今天安康快乐的成长、学习,你最感谢的那个人是谁?还有吗?除了这些人,我们还应该感谢谁呢?
(1)学生汇报,说出感谢的理由.(2)老师板书。
生活中处处值得感恩,值得感谢,只要你心存感谢着激情.
3、美文共享——《感恩》
(1)自读(2)齐读(3)师生对读
三、故事林
1、五千多年前,在印度有一位著名的圣者,他的门徒问:“人类最大的罪是什么?"圣者说,人类最大的罪是“不感恩”,认为一切都是理所当然的。父母对孩子的爱和付出,孩子认为理所当然;人们对自己的效劳和付出,自己认为理所应当;地球母亲为我们所做的一切,我们也都认为是理所当然。这才是人类最大的罪.
2、动物知恩图报小故事——《乌龟感恩》
(1)师讲(2)学生听后汇报感悟
动物尚且知恩,报恩,何况我们人类呢?我们中华民族自古以来就是传统的礼仪之邦,适当地表达谢意是我们做人最起码的礼节。
那我们该如何表达我们的感谢之情呢?如今请同学们参考“教你一招”设计一下你的感谢方案:
(1)自主设计(2)指名汇报
3、同学们的“感谢方案"设计的都很棒,但请记住一点:学会感谢要从身边的小事做起,要将感谢之情化为实际行动。它不在于言辞多么美丽,而在于出自真心。
我记得在一篇文章中曾看到这样一句话:“我可以忘记许多人和事,但我唯一不能忘却的是那些曾经给予帮助过我的人。"如今就让我们怀着一颗“感恩的心”来表达世间万物对我们的种种恩赐吧!
四、《感恩的心》手语表演
1、全体学生一起手语表演
2、拥有一颗感恩的心,会懂得孝敬父母;拥有一颗感恩的心,会懂理尊敬师长;拥有一颗感恩的心,会懂得去关心、帮助别人,拥有一颗感恩的心,就会勤奋学习,珍爱自己;拥有一颗感恩的心,就会拥有快乐、拥有幸福……
五、读一读,《学会感谢》
1、自读 2、齐读
六、小结
修养是人生的第一节课,而这第一课我们首先要“学会感谢”。怀着感