我们爱整洁[8].docx

文档介绍：我们爱整洁
教学目的：
　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁.
　　2、培养学生爱整洁的良好****惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好****惯。
老师准备：PPT、书包、文具盒、书本等我们爱整洁
教学目的：
　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁.
　　2、培养学生爱整洁的良好****惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好****惯。
老师准备：PPT、书包、文具盒、书本等假设干件（干净和不干净的）.
教学过程：
一、谈话导入
师：我们第一次来到这间新教室上课，你能用一个词来形容这间教室吗？
生：干净、漂亮、亮堂、整洁。。..。。
师：今天我们一起来谈谈“整洁"这个话题。(板书课题）
二、教学新知
(一）多媒体出示《皮皮的故事》
师生一起欣赏故事.
师：看了皮皮的故事，你有什么感受？
（生畅所欲言)
生1:皮皮开场不讲卫生，后来改变了****惯，知错就改。
生2：皮皮以后也是讲卫生的好孩子。
生3：我们以后也要讲卫生，爱整洁。
..。.。.
师小结，补充课题（我们爱整洁）学生齐读。
（二）走进生活
师:我们是不是爱整洁的好孩子？(是)
同桌互相看看，评一评。
师:怎样才能做到整洁？
1、学生讨论。
2、全班交流。
三、反响检测
(一）多媒体出示图片一。
师:这样做好不好?
学生说理由。
（二）多媒体出示图片二。
师：这样做是不是爱整洁？
学生说理由。
四、动手理论
整理书包和书桌，看谁整理得最整洁？
五、课堂小结
今天，你有什么收获呀？