文档介绍：我和父母做朋友
南武实验小学 安蕊
一、活动目的：
1。 理解和理解:和父母的冲突是有原因的，和父母做朋友是可能的。
2. 体验和领悟：互相理解、平等和真诚沟通有助于和父母相处。
3。 尝试和学会：和父母做朋友的方法。
二、活我和父母做朋友
南武实验小学 安蕊
一、活动目的：
1。 理解和理解:和父母的冲突是有原因的，和父母做朋友是可能的。
2. 体验和领悟：互相理解、平等和真诚沟通有助于和父母相处。
3。 尝试和学会：和父母做朋友的方法。
二、活动思路：六年级是小学生自我意识开展的一个重要时期，在此阶段的孩子会逐渐想要自己独立。然后此时家长还没有从权威的角色中出来，教养方式没有发生改变,，孩子如今越来越不听父母的话，，对父母还有一定的依赖。因此，作为孩子自身也会感到矛盾，不知道如何去处理和父母的关系。本次活动先通过AB剧让同学们分析和父母相处的情境，然后在通过回忆和父母的相处方式来发现现阶段容易有冲突的生理和心理原因;接下来通过问卷的形式让学生反思自己对父母的理解情况，发现自己并未真正理解父母。然后在此根底上让学生看到和父母做朋友的可能，接下来尝试用不同的方式来处理之前让自己矛盾的情境,总结和父母做朋友的方法。
三、活动准备:
PPT；工作纸。
四、活动对象
六年级学生
五、活动过程
活动
内容
老师活动预设
学生活动预设
设计
意图
心
门
打
开
（一）人生AB剧
故事情境：吃完晚饭,小豪对妈妈说想要到小区同学家去写作业，，不过，：如今已经七点了，到同学家写完作业也要七点四十了,那还有时间玩游戏？假设你是小豪的话，你会怎么做？
大吵大闹，抱怨父母给自己的时间太少；
和父母赌气，干脆不去同学家了；
按照妈妈的意思，八点准时回来，但心情不好；
去了再说,几点回来随自己的心情而定。
讨论:那个更符合你的选择，有什么利弊。假设这种方法不妥的话，你还有什么好方法。
学生积极参和活动，并能分享自己的看法。
进展热身，并引出活动主题。
活动
内容
老师活动预设
学生活动预设
设计
意图
二．
活
动
现
场
（一）你在家如何和父母相处的？
小组分享，自己在家和父母相处的方式？你觉得怎样？
你是什么时候有这样感受的？之前和父母相处时有什么感受?
你知道自己为什么会有这样的变化吗？
小结:当我们还小的时候，父母在我们心中是权威，,自我意识的增强，我们要求“独立和成熟”。而父母很难转换角色，他们没有意识到孩子的成长,还总是站在原有的立场上考虑问题。我们成长的要求和父母一贯的权威管教形成对抗，矛盾就不可防止地产生了。
（二）父母知多少
（1）请同学们完成以下问卷。
填