文档介绍：我是专注小达人
南宁市沛鸿小学 赖珈琳
学情分析:
四年级在小学教育中,是从低年级向高年级的过渡期,同时,也是培养学生意志才能、学习才能、,有意注意虽有开展,但是不够稳定持久,我是专注小达人
南宁市沛鸿小学 赖珈琳
学情分析:
四年级在小学教育中,是从低年级向高年级的过渡期,同时,也是培养学生意志才能、学习才能、,有意注意虽有开展,但是不够稳定持久,学生的意志开展开场从他律向自律过度，开场具有自觉抑制困难的意识，因此，在这一阶段,引导学生进步有意注意的才能是非常必要的。
教学目的：
1、培养学生树立集中注意力的意识，进步学生有意注意、抑制干扰的才能。
通过游戏互动，使学生体验集中注意力带来的乐趣。
通过学习,正确认识注意力对学习的影响，使学生掌握集中注意力的方法，感受集中注意力后带来成功的成就感。
教学重难点：进步学生集中注意力的意识,使学生在一个又一个的互动游戏中，有意注意的才能得到提升,意志力得到考验，从而培养学生专心致志学习的好习惯。
教学思路:故事导入—游戏互动—总结提升
教学准备：多媒体课件、板书卡纸、磁铁、奖励贴、测试卡、笔、彩色卡纸、剪刀
教学过程:
一、故事导入
《弈秋教徒》
从前，有个著名棋手叫秋,由于他棋艺高超,，弈秋收了两个学生，为他们同时上课。他非常耐心的为两位学生教授棋艺。一个学生听讲非常仔细认真,一心一意的注意弈秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理睬。而另一个学生呢，看上去他坐在那里，，一会儿又听听天上的大雁鸣叫,当他发现有天鹅飞过时,又想到:要是能有弓箭，射下一只天鹅来吃，，有弓箭也没用，，他只好暗自叹气，，他禁不住又往窗外看了一眼，发现又有一只天鹅飞过，便再次起了射下天鹅吃的念头。直到弈秋讲解完毕，他也没在意。这时，弈秋让两个学生对下一局，，那个开小差的学生凭着以前的根底还能勉强应付,但是后来渐渐的就显出差距来了。那个专心致志的学生攻守沉着有序，而老是三心二意的学生却是毫无还手之力了。弈秋看了，语重心长的对两位学生说：虽然下棋只是一种小小的技艺，算不上什么大本领，但假设不专心致志的学习,也是学不好的啊!
1、提问:听完这那么故事,同学们的感受是什么?
说一说你在学习过程中是否专心？
能做到整节课都专心听讲不开小差的同学请举手？
2、总结专注要点：学习要一心一意
二、活动环节
摘苹果，苹果说：考考谁的耳朵最灵敏。
（1）学生拿出老师为大家准备的小达人测试卡
(2）要求:学生听老师为大家弹唱一首歌曲片段，每当你听到歌词中唱到“一”字时，就请你用笔在小达人测试卡上的第一回合相应位置上打勾，最后，统计自己听到几个“一”字。
(3）老师尤克里里弹唱《童年》片段，注意表情状态，演唱完毕，学生们自己(4）“苹果小助手"阅读一个小故事，台下的同学们认真听,每当听到“一”字时,就用笔在小达人测试卡上的第二回合相应位置上打勾，最后，统计自己听到几个“一”字。
故事:有一个叫玛丽亚的