文档介绍：
四年级安全教育教案
?乐于做一个遵守道路交通规那么的文明公民
教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、学问竞赛
、老师利用课件创设情境，提醒活动主题与活动方式
2、结合平安出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
3、学生以小组为单位参与竞赛，留意要让学生全员参加，竞答形式可以分必答抢答指名答等多种
4、选出优胜小组和最正确平安小博士
5、师总结
二、模拟演练
、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发觉了什么
2、学生以小组为单位进展探讨，然后全班集体沟通(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、平安等)
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经验的不遵守交通规那么行为的案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进展出行场景模拟。比一比，看看谁是平安步行的小能手
三、案例沙龙
、老师讲解并描述课文中阳阳被撞的惨痛案例，提醒主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在老师带动下沟通自己所见、所闻的交通凄惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做小交警，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。写出让悲剧不再发生的建议书
四、小报设计
、师生共同回忆前期活动内容，沟通收获与感受，引出课文的拓展学问
2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进展小报创作，老师巡察加强指导
4、师生评议小报，进展张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护平安之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
四年级平安教育教案二
教学目标：
、相识社会平安类突发事务的危害和范围，不参加影响和危害社会平安的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进展的保障，能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事务的方法，学会爱护自己
教学设计：
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
、了解学生对社会公共秩序的相识和遵守状况。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场全部哪些规定吗?(学生集体探讨。)
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?
(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的状况。)
师：我国是世界上人口最多的国家，有 3亿人口。这么多人要工作、学****旅游、购物、邮寄物品人与人之间经常会在公共场所沟通，假如每个人都遵照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生探讨。)
(供应一些反例：有人发觉，公交站台上的扒手通常喜爱趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后，参观者的热忱令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时，总遇到一些人不愿站在一米线外。)
师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。(板课题)
2、协助学生相识社会公共秩序的意义和种类。
师：所以为了使大家都很便利，又互不阻碍，就必需制定人人都必需遵守的规则，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的根本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进展。
问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生依据自己的了解全班汇报。)