文档介绍：我自信 我能行
昂昂溪区榆树屯小学 谢晶晶
活动目的：
1、通过活动，让学生理解自信对人的重要作用。 
2、通过活动，使学生可以认识自我，悦纳自我，增强自信。
3、通过同学互相间的赞美,感受被别人认可的快乐,同时学会欣赏别人我自信 我能行
昂昂溪区榆树屯小学 谢晶晶
活动目的：
1、通过活动，让学生理解自信对人的重要作用。 
2、通过活动，使学生可以认识自我，悦纳自我，增强自信。
3、通过同学互相间的赞美,感受被别人认可的快乐,同时学会欣赏别人.
4、使学生明白,遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。
活动重点：如何增强自信心.
活动难点：增强自信心的方法运用到学****生活中。
辅导方法： 讲述、小组讨论、成员互动、情景体验、模拟训练。
活动准备：多媒体课件、剪刀、信封、卡纸、优点心形卡、音乐伴奏.
活动过程:
一、热身游戏：小小创意设计师
1、出示要求:根据信封中的物品,可以随意选择，折、剪、撕、绑等等。什么方法都行,你能在三分钟内设计完成一件小作品吗？
2、自我检测:我能做得很好；我能做到，我能做的一般；我可能做的不太好。你觉得自己会完成吗?不出声小声告诉老师.（计时开场）
3、展示作品，交流体验:你在做之前，为什么认为自己可能不太好。
二、分享故事
1、听故事：一头被拴住的小象
2、交流感悟：假设大象不再去尝试会有什么后果？
尝试——-失败—--失去信心----放弃—--永远失败
3、大象不断尝试后会有什么结果出现呢?
尝试-—-失败—-—再尝试—-——不放弃---成功
｛过渡：是啊，只有不怕困难,英勇尝试，才有时机成功。（师提议：站起来，静静的对自己说一声：“相信自己”}
三、照镜子增强自信
所以每当迎接一次新的挑战时，当你不相信自己时,请你对着自己说一声,相信自己，我能行。（师提议：前排同学当镜子，后排同学对着镜子说：“相信自己,我能行”,互换.）
四、关注自己的优点：
看来我们每一个人都要认识自己，喜欢自己、可以理解自己优点的人，一定是一个自信的人。你有什么优点呢？请你抬起头、挺起胸膛，大声告诉你的左右前后同桌,你的优点是什么？请你和我做朋友。
五、戴高帽：优点大轰炸、赠送自信
1、问题引入
呀！孩子,为什么你不说说自己的优点呢？
生:没有优点。生诉说原