文档介绍：将来规划
活动目的：
1. 理解学生是否有对自己将来开展的规划或者目的
2. 引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动重点：引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动难点：帮助学生正确分析自身实际的兴将来规划
活动目的：
1. 理解学生是否有对自己将来开展的规划或者目的
2. 引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动重点：引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动难点：帮助学生正确分析自身实际的兴趣爱好和优势特点，制定有现实意义有兴趣根底的远景目的,并为之付出努力
活动准备：曲《我的将来不是梦》卡片数张(按学生数量) 诗歌《理想》 PPT 礼品
活动过程：
一．我做你猜
1。老师导语：同学们,十年之前，你们都还是个小婴儿，第一个十年后的今天,你们在这里学****那第二个十年后呢？你们将会在哪里?你们将来的十年，说长不长,说短不短，初中3年,高中三年，,风华正茂，你们可能会成为一个怎么样的人?从事什么工作？
,按小组进展“我做你猜”活动，老师播放幻灯片上的职业，每组出两个人进展比划，其他小组成员猜，限时3分钟。答对一个记5分。
二．职业点击
考虑到小学5年级学生对职业的认知局限,老师需选择一些职业和大学的一些专业进展讲解,帮助学生理解职业的性质和要成功从事该职业可能需要的一些条件.
三．探寻理想(学生答复一次记2分，小组分）
1。老师：怎么建立切合自身实际的理想,走向理想大门?我们来做一次探访理想之旅。
2. 故事会：
（1）听老师讲（陈景润对数论有兴趣,而努力研究,攻克了哥德巴赫猜测的故事) （可换你们喜欢的其他案例)
(2) 讨论：陈景润为什么能成为伟大的数学家?
(3) 老师引导:自己有浓重的兴趣、强烈的愿望,并付出艰巨的努力
(4）学生在小组内讲故事
（5) 老师点拨：从故事中,我们找到了走向理想之