文档介绍：
小学中秋节主题班会
? ,通过询问父母等查询方式,了解中秋
节的来历和风俗.
，主要是让上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告知大家?
课后延长：把心愿告知爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节。
二、教学建议：
(一)课前打算
中秋节是我国重大的传统节日，也是学生们比拟熟识的一个节日,几乎每个家庭或简洁或隆重地会对这个节日进展庆祝。因此在设计本次中秋节的拓展方案时，我由谈话引入一些学生熟知的中秋习俗，并通过课前打算，让学生自主收集有关中秋的资料，可通过向长辈了解一些中秋节的习俗，也可到图书馆或书店查阅有关书籍，还可上网查询等等，在收集资料过程中使学生知道一些平常不太了解的中秋节的学问。同时，通过课上学生间的沟通，使他们学到更多的中秋节的内容。当然，老师也是其中的参加者，协助学生把所找到的资料和他们一起进展适当的筛选和概括。通过这种师生互动的活动，同学们的学习爱好盎然，也表达了老师的主导作用和学生的主体作用。
(二)学科渗透
在活动中注意学科渗透，如听故事，说心愿这个环节，结合平常语文学科中语言训练的要求，让学生在说出自己心愿的同时，请他们留意语言的标准和美丽，从而使自己的语言实力有所提高。然后辅以电话的形式表达，并提示他们运用礼貌用语，这样不仅协助学生复习了日常打电话的整个过程，而且又在其中渗透了“礼的教育”。
(三)突出主体
学生是学习的主体，为了激发学生的新奇心和求知欲，在最终一个环节了解有关月亮的学问中，我一改传统的由教师介绍的方法，由一学生扮演“月亮博士”，由他充当一回小教师，组织整个环节的活动过程，包括提问布置任务、组织归类展示、归纳板书等等。学生与学生之间因为年龄一样，更简单接近，整个课堂呈现了一种和谐、轻松、开心的气氛。在这一系列的生生互动中，同学们的学习爱好一浪高过一浪，不仅这位扮演“月亮博士”的学生的实力得到充分的发挥，而且其他学生的学习的踊跃性也有了较大的提高，从而懂得了各种形态的月亮的名称，造就敬重事实的科学看法。
三、活动方案：
活动目标：
通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传闻。
2让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团聚的节日。
3激发学生酷爱祖国传统文化，酷爱大自然的情感。
4使学生懂得各种形态的月亮的名称。造就学生团结合作，敬重事实的科学看法。
课前打算：
师生通过各种途径找寻中秋节的资料。(中秋节的传闻故事、习俗、诗歌等)
活动过程：
(一)谈话引入，沟通中秋节的习俗
师生谈话引入八月十五中秋节。
2学生沟通今年中秋节的活动支配。
3大家一起共享有关中秋节的资料。(吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等)
(二)听故事，说心愿
老师讲嫦娥奔月的故事。(配乐)
2学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话。