2.3观察一种动物.doc

文档介绍：2。3观察一种动物
一、教学目的
科学概念目的：
（1)知道蜗牛身上有壳,腹足,触角（两对）、眼睛、口等，这些身体构造可以满足它们的生存需要.
(2）知道蜗牛能对外界的触碰产生反响，如触角伸缩、身体缩进壳内等。
（3)知道蜗牛运动2。3观察一种动物
一、教学目的
科学概念目的：
（1)知道蜗牛身上有壳,腹足,触角（两对）、眼睛、口等，这些身体构造可以满足它们的生存需要.
(2）知道蜗牛能对外界的触碰产生反响，如触角伸缩、身体缩进壳内等。
（3)知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体外表爬行。
科学探究目的：
观察蜗牛的外部特征、应激反响和运动方式。
尝试用科学词汇描绘观察到的信息。
能用简图画出蜗牛的外形。
科学态度目的：
能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣.
愿意倾听、分享别人有关蜗牛的发现。
科学、技术、社会和环境目的： 
认识到蜗牛是有生命的,是大自然的重要组成部分，产生保护动物的意识。
二、教学重难点：
教学重点:能在老师的指导下对蜗牛的外部特征、应激反响和运动方式等信息进展观察和记录。
教学难点:能尝试用图示和科学词汇描绘观察到的信息。
三、教学准备：每组两只蜗牛，玻璃片（塑料片)，菜叶,放大镜，棉签,粗线，筷子，白纸，培养皿
四、教学过程
引入
歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》引入
二、教学过程
（一）活动一：观察蜗牛的身体构造
实验要求：
（1）使用放大镜观察蜗牛。
（2）把观察蜗牛的身体构造用简笔画记录在学生活动手册第10页中。
（3）实验完毕，请将实验材料放回原处.（千万不要伤害它哦）
学生汇报展示：发现蜗牛的身体构造由头部，腹部，壳三部分组成头部有两对触角和口，长触角上有一对眼.
活动二：观察蜗牛的反响(用棉签轻轻触碰蜗牛的身