文档介绍：《做事不拖拉》教学设计
金沙小学 陈璐
课程纲要相关要求
增强学生的时间管理意识，帮助学生正确处理学****和兴趣、娱乐之间的矛盾。
内容分析
本课选自：大象版四年级《小学生心理安康》，第六单元生《做事不拖拉》教学设计
金沙小学 陈璐
课程纲要相关要求
增强学生的时间管理意识，帮助学生正确处理学****和兴趣、娱乐之间的矛盾。
内容分析
本课选自：大象版四年级《小学生心理安康》，第六单元生活和社会适应,第十六课《做事不拖拉》。在实际的教学工作中，我们发现做事拖拉是小学生中普遍存在的问题，这部分学生做事****惯于“以后再做”，所以常常难以实现既定方案，，我设计了这一课程,旨在帮助学生认识做事拖拉这一不良****惯的危害性,寻找解决做事拖拉问题的方法，并给予学生相应的指导，到达改掉学生做事拖拉****惯，进步做事效率的目的。 
学情分析
四年级小学生在学****和生活中常有拖拉的现象，比方做事总是拖拖拉拉、吃饭慢吞吞、上课注意力不集中、，不理解凡事拖拉的行为会给自己和别人带来什么不便。
根据平时观察和学生调查,发现小学生时间观念不强,专注力较差，很容易受外界环境的影响。部分学生有了一些时间观念,但对于如何珍惜时间等问题不甚明白，抓紧时间做事不能很好地落实到行动上,需要精心设计相关的活动来帮助改进.
教学理念
 
本课的设计以“活动”为主线、以“分享”为重点、以“体验”为主要方法，充分发挥同学们的主动性、探究性、参和性，指导学生认识做事拖拉这一不良****惯的危害性，、多动、多参和、多感悟，力求使学生自悟自得、助人自助，让学生学会在生活、学****中做事不拖拉。本课的教学设计充分表达心理安康教育以学生为主体的原那么，到达培养同学们良好的心理品质的目的。
 
学****目的
《彤彤的一天》，让学生
认识到做事拖拉的危害,并找出抑制拖拉问题的方法。
，养成抓紧时间认真做事的****惯。
学****重点
认识拖拉现象和危害，明确珍惜时间的重要性，找出改善做事拖拉问题的方法。
学****难点
掌握改善做事拖拉问题的方法，将这种方法运用到实际生活中，初步养成做事不拖拉的好****惯。
活动形式
轻松游戏、角色扮演、活动体验、讨论交流等。
学具准备
1、多媒体课件
2、心理情境剧
3、作息时间表
4、游戏纸条、色卡纸
学****过程
学****任务设计和老师活动
学生活动设计
设计意图
热身活动
1、游戏导入、活泼课堂气氛。
2、引出下一环节。
学生听口令,，动作不断变化 
活泼课堂气氛，充分调动学生学****积极性. 
熟悉钟表和时间，为下一个环节做铺垫。
 
活动一
表演情景剧《彤彤的一天》。
老师指导的学生参演情景剧《彤彤