人教版英语七年级下册教案Unit7It’srainingSectionB.doc

文档介绍：Unit7SectionB（2a-2c）教案
本单元围绕“天气(weather)”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学****活动。
SectionB部分是在section
A部分基础上的进一步拓展话题天气的表达法，进一步深etheydoing?
Itiscloudy/rainy/...Theyare...
T:Tshowsthegoalsofthislesson.
:TchecksthepreviewthatSshavedonethroughthe“IIQEEstrategies”.
S:Ssprepareandreviewandfinishsomething.

利用IQEE策略，经过旧的知识来与本堂课的话题词汇成立起记忆连结。简单有效的激活学生与此话题有关的背景知识激活学生的前期知识。
让学生明确目标地去听课。
经过课前的预****培养学生的
“IIQEE”学****策略，培养学生优秀的预********惯,扫清部分阅读词汇障碍。

大多数学生是否能举手主动讨论话题内容。
大多数学生是否明确目标。
大多数学生是否能据幻灯片提示正确回答出词义及剖析变音字母或组合。
4/9
:Let’slookatthescreen,andaskSs“How’stheweather?/What’stheweatherlike?”“Whatarethey
Step2
doing?”
Before
S:Ssansweraccordingtothepictures.
reading
Itisrainy/sunny/cloudy...Theyare...
(3mins)
获
.
取
答案：’’s
新
’s
知
.
识

既是对旧知识的复****也能激发学生本堂课的学****兴趣，为后续阅读教学活动做铺垫。

大多数学生是否能举手主动讨论话题内容。
Step3
While
reading
(15
mins)

：Nowlet’sreadtwopostcardstoknow
鉴于前面的铺垫顺其自然的导入新
大多数学生可否随着
somethingaboutthewriter.
课。
老师的引导走。
S：Ssfollow.
T：TasksSsreada