文档介绍：高中英语学****中遇到的困难及解决方法总结论文关键词:高中英语学****策略论文摘要: 自主学****能力是新时代背景下的一个重要方面, 业已成为世界教育改革的方向之一。本文中, 笔者根据自己的教学实践经验,主要探讨高中英语学****中,培养学生自主学****的策略。“自主学****Autonomous Learning) 的能力是新时代背景下的一个重要方面, 业已成为世界教育改革的方向之一。联合国教科文组织指出:“未来的学校必须把教育的对象变成教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的主人, 别人的教育必须成为这个人自己的教育。”①由此可见,自主学****的重要性。在新课标中规定: 高中英语课程的设计, 有利于优化学生英语学****方式, 通过观察、体验、探究等积极主动的学****方法, 充分发挥自己的学****潜能,形成有效的学****策略,提高自主学****的能力。坚持“ learner-centered ”、“ learning-centered ”、“ self-directed teaching ”的原则,发挥自身的优势,构建学****策略,培养学生自主学****的能力,形成渐进的学****系统。②目前为止, 国内外学者已研究出多种有效的自主学****的教学模式, 比如国外齐默曼的自主学****循环模式、国内卢仲横的自学辅导教学法等等, 都发展得相当成熟。③本文中, 笔者根据自己的教学实践经验, 主要探讨高中英语学****中, 培养学生自主学****的策略, 希冀能吸引学界更多研究者关注此课题, 为高中英语教学的改革提出更多有益的思考。 1 自主学****的含义自主学****是与他主学****相对立的一种学****方式, 一般是指个体自觉确定学****目标、制定学****计划、选择学****方法、监控学****过程、评价学****结果的过程或能力。其核心在于“自主”,强调独立、主动。自觉地学****作为一种能力, 自主学****不仅使学生在正规的学校教育中受益匪浅,而且为其终身学****奠定必要的心理基础。④ 2 开展自主学****的策略 为学而教,转变教师的教“学”观念教师是教学活动的设计者、组织者。教师的引导和指导作用,是促进学生主动学的关键。为了更好地开展自主学****首先教师要树立“以学为教”的教学理念,教师要以“学”为中心,从而达到“教”与“学”的优化组合。在教学的过程中, 教师要以教授给学生学****方法为中心, 指导学生掌握学****的技巧和方法, 并培养学生的自学意识和自学能力, 使得学生明白如何开展学****如何开拓思维能力和创新能力,从而提升学生的学****素养和发展潜力。 源于生活,激发学生自主学****的兴趣学****兴趣是学生学****的最大动因, 因此, 教师要积极寻求各种方法,从而激发学生自主学****的兴趣,从实际生活中发掘教学素材,使学生成为学****的主人,是培养学生自主学****能力的重要环节。《高中英语新课程标准》明确指出:“根据高中学生的交际需求和认知发展水平, 高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力: 在人际交往中得体地使用英语的能力; 用英语获取和处理信息的能力; 用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。”高中生已经具备了一定的生活经验, 并已经在生活中积累了一定的知识, 因此, 选择贴近日常生活的教学素材, 形象生动, 能够充分调动学生学****的积极性。 循循善诱,指导学生探索掌握自主学****的策略所谓学****策略,主要指在学****活动中, 为达到一定的学****目标而学会并掌握的规则、方法和技巧; 它是一