文档介绍：《自信 我能行》
深井子小学 戴娜
教学背景：
针对本班有部分同学很不自信，自卑、自傲的情绪多人存在，、明辨法、体验法、鼓励法心)好，接下来我们带着愉快的心情走进这节课,如今老师要和大家分享一个小故事,小泽征尔的故事（出示课件）（精品文档请下载）
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他考虑再三,最后斩钉截铁地大声说:
“不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁.（精品文档请下载）
?(自信、相信自己、不畏惧权威）
？（自信）
今天我们一起来学****做一个自信的人!
导入课题—-我相信 我能(板书）
抑制自卑，建立自信
1．（课件出示画面)
那么什么叫自信呢？谁能来说一说？
就像我们同学说的一样自信是..。（自信的含义)
测一测你是自信得人吗？
下面我们来做一个小测试，测测你是一个自信的人吗?给大家五分钟的时间请根据自己的实际情况最有自信的工程打√
（精品文档请下载）
（1）我觉得自己很讨人喜欢。（  )
（2）尽管我也有一些缺点，可我肯定能改掉.(  ）
（3）考试时，我一般都信心十足.（  ）
（4)我和同学、亲人相处得很好.（  ）
（5）我觉得自己的优点很多。(  ）等。.。
假设你得了7—12个“√”：恭喜你，你的自信心会使你不断的走向成功.
假设你得了3——6个“√":再多一点自信，相信自己，一定会有更多的时机。
假设你得了0——2个“√”：说明你曾经遭到较多的挫折,你需要振作起来,找回自信。
假设0--10分，非常表示非常自信，0分表示非常不自信，你觉得你如今能得几分呢？把分数写在纸上。
抑制自傲，明辨自信
老师讲述小青蛙自负的故事，比照分析
接下来我们一起来看看下面这只小青蛙又有怎样的故事呢？（出示课件)
故事中的小青蛙是一种自信的表现吗？(不是）
这是一种什么行为呢？(自负）
2、分析自负和自信的区别
你觉得自信和自负的区别在哪呢?自负又有什么特点呢？
出示情景设定:自卑的小故事，请学生表演并体会课件
如今老师想请几名同学上台来我们接下来的小故事。
同学们的都很棒很到位！
问:看完他们的表演
1。丁丁开场为什么不敢爬坡呢？
2。后来成功了没有？为什么？
（是呀！只有不怕困难,勇于尝试才有时机成功。）
最会我们大家一起来总结一下自信、自卑、和自负这三种心理状态有什么区别。(出示课件）
4、建立自信
大家想成为一个非常有自信的人吗？一起来试一试下面的方法吧!
我们大家一起齐读
正视别人
在众人面前大声发言
开怀大笑
进步走路速度
抬头挺胸。。。
体验自信,尝试成功
游戏：别人眼中的自己
下面老师带大家玩个小游戏，游戏叫做《别人眼中的自己》游戏规那么
,不要让对方看见.
五分钟后大家一起进展交换
给大家而是分钟的时间
好，时间到!谁愿意主动分享别人写给你的优点?你太棒了第一个英勇的举起手，老师奖励你一个小礼物(糖）
分享感受：？
2。你夸奖别人时你又有什么样的感受呢？
？
小结：每个人都有许多优点，只是有些优点你没发现而已，我们应该理解自己的优点，积极的开掘自己的长处。
通过游戏，你觉得和你之前相比，如今的你可以到达几分?相信大家的分数都比之前有提升对不对,这就是你的进步,你们都非常棒！（精品文档请下载）
收获自信
分享名人成功案例，体会自信。
下面老师和大家分享一位名人成功的事迹（爱迪生）
你觉得爱迪生是通过什么成功的呢？（自信）
2。进展镜子游戏，确立自信
非常好那你们相信自己吗？（我相信）好，接下来我们进展镜子游戏。
单数排的同学做镜子，双数排同学对着镜子说我能行
第二轮互换
请学生齐读自信宣言：我行,我能行，我一定行……
在游戏中老师感受到了大家的自信最后让我们用最自信的声音，站起来齐读我们的自信宣言
我行！我能行!我一定行！
我棒！我很棒！我是最棒的